七 *在烈日和暴雨下教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

在烈日和暴雨下老舍学习目标1、学习小说中以自然环境的描写烘托人物的写法；2、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。教学过程一读课文：大声朗读——掌握字词，整体感知。一读要求：1、在读的过程中划出课文中你认为重要的生字词，掌握其读音、字形或意义。2、整体感知课文，列课文阅读提纲。学生读后回答，明确。打盹憋气

资料类型：教学教案文档

所属课文：七 *在烈日和暴雨下

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2019-04-13 22:36:00

来源学校

学校：浚县屯子镇第一初级中学

七 *在烈日和暴雨下教学活动设计方案

未知

2019-04-13 22:36:00

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关键词：七 *在烈日和暴雨下教学活动设计方案

正文

在烈日和暴雨下

老舍

学习目标

1、学习小说中以自然环境的描写烘托人物的写法；

2、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。

教学过程

一读课文：大声朗读——掌握字词，整体感知。

一读要求：

1、在读的过程中划出课文中你认为重要的生字词，掌握其读音、字形或意义。

2、整体感知课文，列课文阅读提纲。

学生读后回答，明确。

打盹

憋气

幌子

腻烦

攥

蹚

汲

拽

dǔn

biē

huǎng

nì

zuàn

tāng jí

zhuài 1、本文分两个层次，用简洁的语言概括其

内容。

一、（1-6）写天气酷热，祥子在烈日下拉车所

受的煎熬。

二、（7-16）写祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。

二读课文：跳读课文——分析语言，品味语句。

1.品味关键词语在句子中的运用。

2.修辞手法的巧妙运用。

3.记叙描写中的议论、抒情等表达方式的运用。

学生回答，教师评价，教师举例。

1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。

2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。

3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。

5、他哆嗦得像风雨中的树叶。

三读课文：小组精读——圈点勾画，探究重点。

三读要求：

各小组带着问题运用圈点勾画、批注等形式读课文，小组内探究交流。

1、找出文中直接和间接描写天气酷热的语句。

2、找出文中描写天气变化和暴雨之大的语句。

3、这些生动的景物描写的有什么作用？

学生读后回答，教师评价明确。

四读课文：速读课文——总结归纳，明确作业。

四读要求：

1、总结归纳课文主题或学生自己总结本节课的收获（如这节课的学习，让我知道了、明白了、懂得了、了解了、学会了·····

2.明确作业

学生读后回答，教师评价明确。

关于本教案的常见问题

Q：七 *在烈日和暴雨下教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七 *在烈日和暴雨下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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