七 *在烈日和暴雨下教学设计及课堂实录

《在烈日和暴雨下》教案

教学目标：

1、体会旧社会底层劳动者命运的悲惨。

2、学习本文用准确生动的语言描绘人物心理感受和景物的方法，理解环境描写对烘托人物命运、突出主题的作用。

3、认识造成祥子为代表的底层劳动者悲惨遭遇的社会根源，即社会的黑暗冷酷。

教学重点：

1．理解祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其悲惨命运。

2．体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。

教学难点：

祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题作用。

教学过程：

一、导入：

（一）同学们一定记得有一位著名的作家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀美，如诗如画。这位作家就是我们非常熟悉的人民艺术家——老舍。他的代表作长篇小说《骆驼祥子》曾被称为“时代的葬歌”自1935年问世以来，一直深受读者的喜爱。

（二）介绍作者和《骆驼祥子》的创作背景和主要内容

。如学生看过电影、小说或连环画，先让学生说说故事梗概和对作品的理解，教师作些补充。

老舍原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。1926年7月，老舍的第一部长篇小说是《老张的哲学》。一生主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《龙须沟》、《茶馆》等。

作品大多取自城市下层市民生活，善于运用精确流畅的北京口语，行文幽默风趣，用语机智俏皮。

1951年获“人民艺术家”光荣称号

《骆驼祥子》是老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉，也说明了在旧社会企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰作。

今天，我们就走进文本，穿越时空，跟随故事中的祥子去经历，去感受。

二、

那样的天气

老舍在《我怎样写<骆驼祥子>》

“人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”

请你快速的朗读课文，找出描写烈日及暴雨的段落。

比较作者抓住哪些描写对象来表现天气？你能试着说说从哪些角度运用了哪些方法。

（一）体味“烈日之烈”

以第一部分为例，找出采访中你认为值得注意的有关烈日的描写，并说说为什么会引起你的注意。

明确：烈日之烈：可以第1和2段为例，理解正面描写烈日和通过人、动植物侧面烘托酷热结合起来的好处。

“天热得发了狂”

“太阳刚一出来，地上已经像下了火”这是概写

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烈日。“柳树”像病了似的，叶子都打着卷，“狗”趴在地上吐出红舌头，“柏油路”晒化了，“铺户门前的铜牌”也好像要晒化等，这些从侧面细写了烈日之烈。

文中还重点描写了街上“拉车的人们”的情景，遭遇：“不敢再跑，只低着头慢慢地走”；“见井就奔过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气”；而有的却是“因为中了暑，或是发痒，走着走着，一头栽到地上，永不起来”。

小结：写烈日，按照天气的变化，抓住“炎热”的特征，先写早上的憋闷酷热，次写街上景物人们的反应，最后写中午阳光

的暴烈。有概写，有细写；有正面写，有侧面写；有静景，有动景；有声，有色，有味；有拟人，有比喻，有夸张，有排比，从多方面多角度细致地渲染了天气的极度炎热。

（二）体味“暴雨之暴”

以第十段为例，文中哪些具体的描写让你感受到“暴雨之暴”？

（齐读描写暴雨的精彩语句）

明确：暴雨之暴“直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。

“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量足。

“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响

为什么要这么写呢?老舍先生是这样解释的：“连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”(老舍《我怎样写(骆驼祥子)》)。自然环境愈恶劣，祥子在其中挣扎度日时所受的苦、遭的难就愈厉害，就愈能表现劳动人民在这社会中低下的地位与悲苦的命运，从而愈能突出全文的主题。

三、

那时的祥子

在烈日之下，在暴雨之中，祥子的感受如何？找出相关语句语句，然后结合你的经历，想象一下你如果在拉车会怎么样，朗读相关语句，努力读出祥子的痛苦心情。

（心情矛盾：胆怯、还想拉；跑，喘不过气来，不跑，手和背要晒裂；不敢再动，又坐不住；不敢出去，又想出去；出去试，才晓得错了；不想再喝水，又灌了一气；想吃点什么，看见食物恶心──在这矛盾之中，饱含了多少痛苦与辛酸。）像骡马

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他有什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。

像树叶

四、

那样的生活

祥子为什么要在烈日和暴雨下拉车? 在夏日炎炎、雷雨阵阵的时候，你在干什么?也许，你正躲在空调房里吃着凉爽的西

瓜。而祥子在干什么呢?他在拉车。他在烈日和暴雨下拉车。他在烈日和暴雨下拼命拉

车!结合小说我们可以了解到，这时的祥子已经和车厂老板的女儿虎妞结婚，住在大杂

院里。虎妞原本就好吃懒做，加上有孕在身，就更加娇惯，仅有的一点积蓄，差不多被她

挥霍光了。为了养家糊口，为了迎接新生命的到来，祥子不得不拼命拉车。

五、

那样的时代

遇到这样恶劣的天气，祥子在风雨中挣命，他能把握住自己的命运吗？

思考：祥子的痛苦感受及苦难生活仅仅是恶劣天气所造成的吗？如果是风和日丽的好天气，祥子会不会有好的命运?

明确：不是。“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，

祥子向他请求：

2

“先生，避避再走吧！”他却“跺着脚”叫喊：“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”祥子咬着牙，趟着水，挣命把他拉到了地点，他“连一个铜板也没多给”。这些描写表现坐车人极其自私，冷酷无情，蛮横恶狠。揭露旧社会的冷酷，这是造成祥子苦难遭遇的根源。

（五）那样的命运

老舍先生说：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界。”祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。在那个黑暗的社会里，军阀、特务、车厂主们无不面目丑恶，他们对祥子极尽压迫。祥子曾像骆驼般吃苦耐劳，他曾想以骆驼般的姿态，奔跑在城市中，多次想要凭自己的努力来打败命运，可换来的却是累累伤痕。最终，他只能如骆驼一般，在一次次的痛苦中挣扎，被他人、被社会、被命运牵拉、摆弄，最后被黑暗所扭曲、吞噬。这不仅是祥子们的悲剧，更是时代的悲剧，人性的悲剧。

在黑暗的社会中，祥子们的力量实在太渺小了。

读小说就是读社会、读人生、读自己。今天的我们可以多从这“生活的教科书”中汲取所需，读懂社会，读透人生，让生命变得更厚重。

拓展迁移、阅读推荐

六、板书设计

祥子

在烈日和暴雨下（艰难）拉

车

烈日之烈

暴雨之暴

天灾（自然）

悲惨遭遇

深切同情

坐车人

人祸（社会）

批判抗议

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