二林中小溪多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 林中小溪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

花都翰林学校教学设计课题教学内容7.操场上执教人识字教学张素芬日期课型4月18日语文1、初步认识“拍、打”等9个字，正确书写2个生字，认识足字旁、提手旁。能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。教学目标重点学会本课生字;流利地朗读课文难点教学PPT，卡片准备一、谈话导入，认读“操场”。

资料类型：教学教案文档

所属课文：二林中小溪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-14 07:54:00

来源学校

学校：广州市花都区翰林学校

二林中小溪多媒体教学设计及其点评

未知

2019-06-14 07:54:00

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关键词：二林中小溪多媒体教学设计及其点评

正文

花都翰林学校教学设计

课

题

教学内容

7.操场上

执教人

识字教学

张素芬

日期

课型

4月18日

语文

1、初步认识“拍、打”等9个字，正确书写2个生字，认识足字旁、提手旁。能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。

教学

目标

重点学会本课生字;流利地朗读课文

难点

教学PPT，卡片

准备

一、谈话导入，认读“操场”。

1、谈话，揭示课题，拼读认读“操场”

2、齐读课题，找同学起来读一读。 3、让我们来看看操场的同学们都在做什么?(课件出示) 二、看运动，识生字。

1.依次出示图片，认读生字。（小老师帯读）

2.识记词语。

（多种形式，反复认读。） 3.观察词语中的红色字，认识提手旁。

导

学

过

程

4.请一名同学用动作表演的方式读红色词语，发现提手旁的字大多和手有关。

5.观察词语中的蓝色字认识足字旁。

6.观察“足”字与足字旁的变化。

7.巩固拓展，学习我会写的字“足”。三、课中操

四、学习儿歌，认读生字

1.出示儿歌。（范读、齐读）

2.学习我会认的9个生字。

3.小组合作，讨论识字方法。

花都翰林学校

4.汇报记字方法。

5.学习“声、身”字，它们的声母相同，韵母也很像，“身”前鼻音，“声”后鼻音。

6.巩固拓展，学习我会写的字“体”。

7.小组合作，给生字宝宝找朋友。

导

学

过

程

8.师点评，作品展示。

9.巩固，朗读课文。

五、练习检测

1.根据课件上图片显示，出示体育活动。

说话练习：操场上，小朋友都在运动，有的在（

），有的在

（

），还有的在（

）。

训练你喜欢什么体育活动？和同学说一说。

作业

操场上

打球

拔河

拍皮球(提手旁) 板书

跳高

跑步

踢足球(足字旁)

设计

反思重建

花都翰林学校

关于本教案的常见问题

Q：二林中小溪多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二林中小溪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二林中小溪多媒体教学设计及其点评