测试教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

二次函数测试评讲教学目标：学生通过自查、互查、分析答错的原因，总结解题方法，明确在数学学习中，要及时反思。重、难点：认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用教学过程：一、格言导入二、表扬与鼓励优秀生、进步生、一步之遥的学生（以鼓励为主要手

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所属课文：测试

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2023-05-20 14:52:48

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学校：如东县掘港镇童店初级中学

测试教学评价实录

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关键词：测试教学评价实录

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二次函数测试评讲

教学目标：学生通过自查、互查、分析答错的原因，总结解题方法，明确在数学学习中，要及时反思。

重、难点：认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用

教学过程：

一、格言导入

二、表扬与鼓励

优秀生、进步生、一步之遥的学生（以鼓励为主要手段，激发学生的学习动力）

三、试卷分析

1．分析试卷题型分布

2．分析每一题的得分率，学生明确哪些题是超过20人次错误的

四、小组合作

1．针对考情，学生先独立订正

2．小组合作：解决个性问题，归纳典型问题方法、技巧与数学思想

3．小组派代表提出共性的问题

五、典型例题分析

7.已知函数y(k3)x22x1的图象与x轴有交点，则k的取值范围是（）

C.k4且k3

D.k4且k3

A.k4

B.k4 分析：1.学生思考本题为什么很多学生选第四个选项？

2．本题怎样变形就可以选择第四个选项？

如“有两个交点”“二次函数”

联系：第11题（函数与方程）

10．如图4，在正方形ABCD中，E为BC边上的点，F为CD边上的点，且AE＝AF，AB＝4，设EC＝x，△AEF的面积为y，则y与x之间的函数关系式是__________．

分析：学生白板展示，分析解题过程

归纳：学生构建函数模型解决图形面积问题

教师提问：我们还能根据二次函数解析式，求什么量？(最值) 学生展示（白板书写过程），其他学生评价

联系：本张练习中还有哪些题是涉及到最值的？

（4、15、16、17））

17.如图，抛物线y=（一1，0）．

12x+bx－2与x轴交于A、B两点，与y轴交于C点，且A2⑴求抛物线的解析式及顶点D的坐标；

⑵判断△ABC的形状，证明你的结论；

⑶点M(m，0)是x轴上的一个动点，当CM+DM的值最小时，

求m的值．

分析：学生白板展示，分析解题过程，归纳解题方法与注意点

延伸：一模试卷第18题

18．平面直角坐标系xOy中，若P（m，m2＋4m＋3），Q（2n，4n－8）是两个动点（m，n为实数），则PQ长度的最小值为

▲

．

学生小组内交流，派代表回答分析解题思路，归纳解题方法

六、小结

1.通过本节课的学习，你对“美国华盛顿儿童博物馆墙上的那句格言” ，有什么新的理解？

2.通过本节课的学习，你对二次函数有什么新的理解？

3.通过本节课的学习，你还有什么想说的？

关于本教案的常见问题

Q：测试教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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