2　鸟鸣涧教学设计第一课时｜教案在线预览

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2 鸟鸣涧教学目标1、有感情地朗读古诗,并背诵。2、了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。3、体会诗歌的意境和作者的情感。教学重点:1、有感情地朗读两首诗,并背诵。2、了解诗句的意思,能够大致理解诗中描述的情景。教学难点体会诗歌的意境和作者的情感。教学课时1课时教学过程一、导入唐诗是我国的文化瑰宝

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所属课文：2　鸟鸣涧

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2018-05-09 14:01:00

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学校：会泽县大井镇大水小学

2　鸟鸣涧教学设计第一课时

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2018-05-09 14:01:00

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关键词：2　鸟鸣涧教学设计第一课时

正文

2 鸟鸣涧

教学目标

1、有感情地朗读古诗,并背诵。

2、了解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。

3、体会诗歌的意境和作者的情感。

教学重点:

1、有感情地朗读两首诗,并背诵。

2、了解诗句的意思,能够大致理解诗中描述的情景。

教学难点

体会诗歌的意境和作者的情感。

教学课时

1课时

教学过程

一、导入

唐诗是我国的文化瑰宝,今天我们来学习吟诵王维的一诗——《鸟鸣涧》(板书课题)

二、朗诵古诗

1、自由朗读古诗,读通读顺。

2、指名读古诗,教师评价。

3、教师范读。

4、学生齐读。

三、理解诗意

1、联系注释,理解诗意。

2、小组交流诗意。

3、引导说准诗意:人的心闲静下来才能感觉到春天桂花从枝头飘落,宁静的夜声中春山一片空寂。皎洁的月亮从山谷中升起来惊动了山鸟,它们不时地在山涧中发出鸣叫声。

四、体会意境,感悟诗请

1、诗中写了哪些自然景物?(花、山、月、鸟、涧)

2、“桂花落,鸟鸣涧”你觉得春涧是嘈杂还是幽静?为什么?(反衬手法,以动衬静。古人曾说“鸟鸣山更幽”)你还想到了哪句这样的诗句?(空山不见人,但闻人语响。)

3、想象古诗描绘的画面。从诗中你体会到了作者怎样的思想感情?(闲适的心情和对大自然的热爱。)

五、背诵古诗

板书设计:

鸟鸣涧

(唐)王维

人闲——桂花落

夜静——春山空

月出——惊山鸟

时鸣——春涧中

关于本教案的常见问题

Q：2　鸟鸣涧教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　鸟鸣涧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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