八可能性教案2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《八 可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《可能性》教学设计黔江区育才小学校:周安进教学内容:西师大版小学数学六年级上册P93、94页例1、例2及课堂活动。教学目标:1.通过游戏活动,感受随机现象发生的可能性是有大有小的。2.能在具体情境中对可能性的大小进行判断。3.能描述可能性大小的原由,培养学生的数学兴趣。教学重难点:让学生感受可能性是

资料类型：教学教案文档

所属课文：八可能性

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2018-04-11 07:19:00

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学校：黔江区育才小学校

八可能性教案2

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2018-04-11 07:19:00

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关键词：八可能性教案2

正文

《可能性》教学设计

黔江区育才小学校:周安进教学内容:

西师大版小学数学六年级上册P93、94页例1、例2及课堂活动。

教学目标:

1.通过游戏活动,感受随机现象发生的可能性是有大有小的。

2.能在具体情境中对可能性的大小进行判断。

3.能描述可能性大小的原由,培养学生的数学兴趣。

教学重难点:

让学生感受可能性是有大有小的。

教学准备:

课件,乒乓球,转盘,卡片,记录单。

教学过程:

一、激发兴趣,引入新课。

1.观察图片。

引导学生回忆:这是在参加什么活动?我们班的成绩怎么样?足球比赛是怎样开球的呢?你觉得这种开球方法公平吗?为什么?

2.谈话导入,出示课题。

二、猜测感知,活动验证。

(一)活动1。

1.出示例1.读懂题目要求,引导学生猜测:摸一次,可能摸出什么球?摸30次呢?

2.明确活动规则。(组长安排好摸球顺序,记录员,强调闭眼摸球,摇后再摸。)

3.小组活动,教师相机指导。

4.小组汇报,抽生完成汇总表。说说从数据中你发现什么?

5.师小结:次数相差不大,所以可能性是一样的(差不多的)。

(二)活动2.

1.出示例2.学生猜测:落在哪个区域的可能性大?

2.展台出示转盘,抽生实验,其他同学记录。(实验三次,每次转10次。)

3.汇总分析实验数据和猜测结果的区别。

4.师小结:可能性是有大有小的。

三、巩固练习。

1.完成课堂活动第1题,学生抽卡片活动。

2.完成课堂活动第2题,抽生回答并说明理由。

3.完成练习二十三第1至3题。

四、全课总结。

本节课你有什么收获?

板书设计:

可能性可能性一样可能性是有大有小的

关于本教案的常见问题

Q：八可能性教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

八可能性教案2