Unit 1 Soundsppt课件配套教案内容

4B Module3 Things around us

Unit1 Sounds

单元课时划分:

Period 1: Topic: Make a wind-bell

Period2: Topic: Sounds at home

Period3: Topic: Peter’s new bicycle bell

Period4: Topic: The tortoise and the little bird

单元整体目标:

一、知识目标:

1、学习字母组合-are、-ear、-air的发音/♏☜/,以及含有/♏☜/音的相关单词及儿歌。

2、在语境中,感知、学习并理解核心词汇:quiet, loud, bell, television(TV), sound ,noisy, ring, watch TV。

3、在语境中,感知、认识词汇:wind-bell , string, scissors, different, careful, doze, awake, puzzle, puzzle, tortoise, nap, a pair of scissors, be careful, fly away

4、在语境中,学习并理解本单元核心句型:

Is/Are…(doing)? Yes,…is/are./No,…isn’t/aren’t.

5在各种各样的声音语境中学习本单元文本。

二、能力目标:

1、能正确认读和分辨含有/♏☜/音的相关单词及儿歌,了解发/♏☜/音的三种情况。

2、在语境中正确运用核心词汇对声音进行交流和描述。

3、在语境中正确运用句型对声音进行交流和描述。

4、能理解文本并进行描述及表演。

三、情感目标:

1、在语境中培养学生尊重他人、遵守公共秩序的意识。

2、在语境中培养学生了解不同声音带来的不同体验。

3、在学习过程中培养学生良好的观察力及表达能力。

单元分课时目标:

教学重点:

1. 学习、理解并正确运用核心单词:quiet, loud, bell, television(TV), sound ,noisy, ring, watch TV。

2. 学习、理解并正确运用核心句型:

Is/Are…(doing)? Yes,…is/are./No,…isn’t/aren’t.

教学难点:

1. 熟练掌握现在进行时。

2. 正确运用核心词汇和核心句型对进行问答和描述。教学文本:

第一课时文本:P33

第二课时文本:P33,36

第三课时文本:P34

第四课时文本:P35

教学过程设计: