Lesson 1ppt配用优秀获奖教案

开心版英语三年级下册Unit7 Time

崖门镇黄冲小学杨瑞甜2018.4

教学目标

1、知识目标:

(1) 能够听、说、认读课本V ocabulary的词汇:

one o'clock、two o'clock、three o'clock、four o'clock、five o'clock、six o'clock、seven o'clock、eight o'clock、nine o'clock、ten o'clock、eleven o'clock、twelve o'clock (2) 能够听懂会说日常交际用语,并能在情境中正确使用句型:

①What time is it? It's .....o'clock .

② Is it.......o'clock ? Yes,it is .\ No, it isn't .

2、技能目标:

学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。

3、情感目标:

(1)激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。。

(2)培养时间观念,养成守时、珍惜时间的好习惯。

教学重点

1 正确朗读、拼写:one o'clock、two o'clock、three o'clock、four o'clock、five o'clock、six o'clock、seven o'clock、eight o'clock、nine o'clock、ten o'clock、eleven o'clock、twelve o'clock

2 掌握运用句型①What time is it? It's .....o'clock .② Is it.......o'clock ? Yes,it is .\ No, it isn't .来提问时间,并能作正确的回答。

教学难点

正确理解的句型①What time is it? It's .....o'clock .② Is it.......o'clock ? Yes,it is .\ No, it isn't .不同意义,并根据实际情景加以运用。

教学准备

教师准备与教材内容相关的课件、图片等媒体素材,小黑板、练习卷和实物钟。学生准备教具钟。

教学过程

第一课时

一、复习

1 Greeting

师生问候:

T: Good morning,everybody . Are you happy today?

S: Yes, we are.

T:Good morning,nice to meet you.

S: Good morning, nice to meet you, too.

设计意图:三年级是英语学习的起始阶段,Greeting是每节课的必有环节。它既复习了以前的内容,又培养了学生运用英语进行交际的好习惯,还能增进师生的情感交流。

2 Sing an English song:“What are these?”

设计意图:孩子们喜欢唱歌。优美的歌声能营造快乐轻松的英语氛围,使孩子迅速进入英语学习的状态,以便进行接下来的教学。

二、情境导入

T:Let’s count from 1 to 10

设计意图:Numbers 1~10是以前学过的内容,课前温习既可让学生回忆起上堂课的内容,也可起到放松气氛的作用。

三、探索新知

1.Teach o'clock

T:Look! What’s this? Yes ,i t’s a clock. (板书clock )

T: And when we talk about the time ,we will say "o'clock". 教师带读。

2、Teach V ocabulary

(1)one o'clock

出示实物钟,钟面显示一点钟。教师带读。

(2)把钟面拨到两点钟

T: How to say ?

S : Two o'clock

(3)看着荧屏的PPT学生练习一到十的钟点的读法。

(4)Teach eleven o'clock

出示11点钟面的图片

T: OK, it's eleven o'clock now.(教师出示十一点钟的钟面) eleven--eleven.(Write down on the broad) Follow me .please.

S:……

T: ele , ele, eleven .(拍手,带着节奏)

S:ele , ele, eleven .(拍手,带着节奏)

T: eleven o'clock. Follow me .please.(Two times )

S:……

(5)Teach twelve o'clock

出示12点钟面的图片

T: Now , it's twelve o'clock. Twelve. Follow me .please.(Two times )

S:……

T:" tw" /tw / (注意嘴型)教师带读。

(6)出示PPT复习12个钟点的读法。

设计意图:因为有数字1~10的铺垫,使该部分整点时间的学习没有成为学生过多的障碍。数字eleven ,twelve为本部分的重难点,因此该部分学习主要精力放在eleven,twelve的读法上。最后用PPT显示12个钟点的变化让学生有个完整的概念,并达到加深巩固的效果。

3、Teach Target

教学What time is it? It's .....o'clock .

(1)观看教学VCD, Tony and Gogo关于询问时间的对话。

(2)教师带读句子。

(3)分角色读句子:What time,what time is it? It's eleven o'clock

. (4)操练句子:看着PPT以一问一答的形式询问12个钟点。

(5)运用句子Pair work。

(6) Game ( Boom game )

教学Is it twelve o'clock ? Yes, it is .\ No, it isn't .

(1)观看教学VCD, Tony and Gogo的对话,跟读。

(2)老师拿着钟面向全班学生问:

T: Is it twelve o'clock ?

S: Yes ,it is .

T: Is it ...... o'clock ?

S: No, it isn't .

(3) Game (主要让学生操练Is it.......o'clock ? )

(4) Guess (主要让学生操练Is it.......o'clock ? Yes, it is .\ No, it isn't .)

设计意图:充分运用网上资源,由导看——导学,让学生模仿空中英语操练句型,学习标准地道的英语,猜一猜的游戏进一步操练了句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑,让学生玩得开心,学得有趣。肯定和否定回答在上学期已学过,所以在课堂设计上以训练学生的口语为主,结合大猜想的游戏环节,让学生兴趣盎然的主动操练句型。

四、巩固练习

1.判断对错,与图意相符的打√,不相符的打×。

eight o’clock three o’clock twelve o'clock

( ) ( ) ( )

2.听音,画时针和分针。

设计意图:提高学生的听,写,看,用的综合能力,加深了学生对所学知识的印象。

五、小结

通过各种教学活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,并且养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力与合作创新的精神,培养学生综合运用英语的能力。结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“What time is it?”为主题,以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围,促使学生积极主动地学习英语,并将所学的知识自然有效地运用于生活实际,收到了“现学现用、学用结合”的成效。当代教育主张“开放式课堂教学”,注重培养创新型人才。基于这一理念,我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动,使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如,句型“ What time is it? ”、“It’s… ”是本课的教学重点及难点,我在教学中分别采用了“漂亮钟面争抢认读”、“boom game ”、“日常生活时间的情景问答”等等活动;在教学“Is it twelve o'clock ?Yes ,it is .”时,采用了“Guess”“幸运大转盘”游戏,有效地提高了学习的趣味性,增强了学生的成就感。

六、教学反思

本课初次接触到关于时间的学习,在复习数字的基础上进行教学,学生会觉得比较简单。其次,采取了以“教给方法、培养习惯、提高素养”教学模式为主,以活动、合作为主线,让学生在教师的指导下,通过实践、参与、合作和游戏等多种方法中学习,使孩子们在“乐中学、学中乐”。