资料摘要
淮阳县鲁台镇马庄小学《公因数最大公因数》主讲教师:徐燕公因数最大公因数一、回顾上节课主要内容1.指名口述上节课内容2.学生板演分解质因数的过程.二、新授1.设计谈话内容导入新课并出示课题2.出示课本中的例1:分别求出30和12的因数、公因数、最大公因数(列举法)30的因数:-------------
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：公因数、公倍数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 117
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 19:16:00
- 来源学校
- 学校：淮阳县鲁台镇马庄小学
公因数、公倍数教案教学设计导入整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：公因数、公倍数教案教学设计导入整理
正文
淮阳县鲁台镇马庄小学《公因数最大公因数》主讲教师:徐燕
公因数最大公因数
一、回顾上节课主要内容
1.指名口述上节课内容
2.学生板演分解质因数的过程.
二、新授
1.设计谈话内容导入新课并出示课题
2.出示课本中的例1:分别求出30和12的因数、公因数、最大公因数(列举法)
30的因数:--------------------------------------
12的因数:----------------------------------------
既是30的因数又是12的因数:------------------------ 30和12的公因数:------------------------------ 30和12的最大公因数:----------------------
总结:公因数、最大公因数的定义公因数-------几个数公有的因数叫做这几个数的公因数.
最大公因数------公因数中最大的那个因数叫做这
几个数的最大公因数。
3.用短除法求最大公因数:(过程略)
三、巩固与练习(学生上台板演)
求出每组数的最大公因数
12和18 15和9
四、小结:通过这节课的3你有什么收获? (由学生总结)
五、作业布置
每个学生自己出10组求最大公因数的题,然后同坐互相交换并求出答案。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 19:16:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 117
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4135
来自：学校：淮阳县鲁台镇马庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：公因数、公倍数教案教学设计导入整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《公因数、公倍数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。