比例名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

正比例学案学习目标1、通过具体问题情境认识成正比例的量,理解其意义。2、能判断两种量是否成正比例关系,能找到生活中成正比例的实例,并进行交流。3、探索正比例意义的教学活动,使学生感受事物中充满着运动、变化的思想。学习重点认识成正比例的量,理解其意义。学习难点正比例的意义,并能判断两种量是否成正比例关

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例

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2018-04-14 09:24:00

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学校：简阳市涌泉镇中心小学

比例名师教学设计1

未知

2018-04-14 09:24:00

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关键词：比例名师教学设计1

正文

正比例学案

学习目标

1、通过具体问题情境认识成正比例的量,理解其意义。

2、能判断两种量是否成正比例关系,能找到生活中成正比例的实例,并进行交流。

3、探索正比例意义的教学活动,使学生感受事物中充满着运动、变化的思想。

学习重点

认识成正比例的量,理解其意义。

学习难点

正比例的意义,并能判断两种量是否成正比例关系。

一、复习引入

1、回忆下我们学过哪些数量关系?

1.教学例1(合作学习)

二、探索新知

⑴下面是居委会张阿姨负责的小区水费收缴情况,用这个表中的数能写成多少个有意义的比?它们的比值表示什么意思?

(2)仔细观察,说说从表中你发现了什么规律?{提示:观察顺序(从左往右/从右往左)在表中,有哪两种量?观察什么变了什么没变?}

2、“试一试”(自学)

过渡:用研究例1的方法分析表中数据

小明在乘车旅行的途中,根据汽车仪表盘记录了下面的数据:

提示:()和()是相关量;表它们是怎么变化的?它们的比值一定吗?

⑵根据规律在空白处填上合适的数

3、议一议(合作学习)

前面我们研究了生活中的两个问题,请认真观察并比较说说你发现它们之间的共同点呢?

4、练习十二第一题

三、小结今天我们学习了(),你对你今天的表现()

四、作业练习十三第2、3题

关于本教案的常见问题

Q：比例名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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