平行四边形教学内容分析｜教案在线预览

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西师版四年级数学下册第六单元《平行四边形的认识》綦江区松藻学校程芙蓉一、教学目标1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形。2、在观察操作的过程中熟悉平行四边形的基本特征。3、通过观察、动手操作,培养学生抽象概括能力和初步的空间观念.二、教学重难点教学重点:理解平行四边形的概念及特性。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

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2022-07-08 05:58:27

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学校：綦江区松藻学校

平行四边形教学内容分析

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关键词：平行四边形教学内容分析

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西师版四年级数学下册第六单元《平行四边形的认识》綦江区松藻学校程芙蓉一、教学目标

1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形。

2、在观察操作的过程中熟悉平行四边形的基本特征。

3、通过观察、动手操作,培养学生抽象概括能力和初步的空间观念.

二、教学重难点

教学重点:理解平行四边形的概念及特性。

教学难点:理解平行四边形的特性。

三、教学方法

教法:通过教师引导、启发,引导学生理解和总结平行四边形的概念及特征。

学法:通过学生自主探究、小组合作、动手操作等结合的方法认识平行四边形的特性。

四、教学准备

课件、平行四边形纸片、三角板等

五、教学过程

(一)谈话导入

1、孩子们,生活中你见过平行四边形吗?在哪见过,能给大家说一说吗?

①学生尝试举例。

2、老师今天也准备了一些大家一起来看看吧

②教师课件出示生活中与平行四边形有关的实例。

3、那你们知道平形四边形的哪些知识呢?

4、揭题、导入

那今天我们就一起来深入研究平行四边形,板书课题

(二)合作交流、动手操作,探究新知

1、小组活动,探究平行四边形的特征。

(1)出示学具(两个平行四边形、学生用三角板、直尺、量角器等)

师:刚才有的同学已经谈到了平行四边形的相关知识,那现在我们分小组仔细观察,看看你还发现了平行四边形的什么知识?然后完成表格。(看一看哪个小组最认真、完成的最快、发现的最多?) (2)学生小组合作,利用三角板、直尺等学具研究平行四边形的特征。

(3)小组汇报:

预设:

量一量:发现平行四边形两组对边分别相等、对角相等。

画一画:通过作一边的平行线,发现两组对边分别平行。

(4)在汇报的过程中,教师要及时总结并适时板书在黑板上。

2、抽象概括平行四边形的定义。

(1)学生尝试概括平行四边形的定义。

师:如果请你说一说什么是平行四边形,你想怎么说?

(2)师总结并板书在黑板上。

(3)巩固平行四边形的定义。

师:下面哪些图形是平行四边形?

3、认识平行四边形的不稳定性。

(1)教师演示

教师拿一个长方形木框,用两手捏住长方形的两个对角,向相反方向拉.引导学生观察两组对边有什么变化?拉成了什么图形?什么没有变?

根据刚才的实验、测量,引导学生概括出:平行四边形具有不稳定性.(板书:易变形)

(4)举例

这种不稳定性在实践中有广泛的应用.你能举出实际例子来吗?

(如汽车间的保护网,推拉门、放缩尺等.)

(三)巩固练习,强化认知

三道有层次有梯度的练习题

(四)总结梳理,拓展延伸

1.今天这节课我们学习了哪些知识?你有什么收获?

2.平行四边形在我们的生活中有着哪些实际应用呢?下节课我们继续学习。

(五)教后反思

在本节教学中,让学生充分地进行了动眼动脑动手,锻炼了学生的实际操作能力,提高了学生学习的积极性,达到了良好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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