其它教学实录

高中篮球行进间传接球教学设计

一．指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。

二．相关分析

本校高中的学生来自全县各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初中体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。

三．教学目标

1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。

1

2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。

3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。

四．教学重点和难点

重点：跨步接球、迈步传球

难点：跑动协调和支配球能力

五．教学策略

本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。

六．教学过程

１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。

２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左１－３报数，２数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。

3 、技术分析：{1}双手接球。两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，手指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球后，两臂随球后引

2

缓冲来球的力量，两手握球于胸腹之间。其优点是握球牢稳，易于转换其他动作。{2}双手持球。两手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位持球，手心空出。两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸腹之间的部位，身体成基本站立姿势。传球时，前臂在后脚蹬地、身体重心前移的同时迅速向传球方向伸出，拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨球将球传出。{3}跑动中双手胸前传球和接球是一个连贯动作。接传球时，手、脚动作必须协调配合。一般是左（右）脚上部接球后，右（左）脚上步，左（右）脚抬起在落地前出球。持球的动作过程是双手接球后迅速收臂后引，接着迅速伸前臂，手腕前屈，手指拨球，将球传出。

4、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。

3

篮球双人或多人行进间传接球

学

1．掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。

习

2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。

目

3．表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为。

标

学习

篮球：行进间传接球及其组合技术

内容

程序

学习内容

难点

难点：跑动协调、支配球能力

教师指导

学生活动

组织与要求

1．集合整队，检查1．精神饱满而专队形：成四列横队

人数

注

2．向学生问好！

2．向教师问好！

* * * * * * * *

3．讲解本课的目3．思考定位自我* * * * * * * *

标、内容和安全事项

课堂学习目标

4．安排见习生

4．见习生随堂听课

* * * * * * * *

* * * * * * * *

要求：注意力集中，快、静、齐

1．一路纵队绕篮 1．组织学生绕球场 1．绕球场慢跑，

组织：成一路纵队绕准

球场进行慢跑热身

慢跑，打手势指挥练看手势快速反应

场跑

习

备

******

部

分

8

分

2．听数抱团游戏

2．参与游戏练习，组织：一路纵队

2．讲解游戏方法，执行游戏规则，

钟

游戏方法：一路纵重点

重点：跨步接球、迈步传球

常

规

课堂常规

导

入（2分

钟）

4

队慢跑，听老师报的数字，报几就几个人抱团，没有找到同伴的就做3个俯卧撑。

3．徒手操

组织分组练习

3．带领学生做徒手操

3．按节拍认真完成徒手操

要求：反应速度快，

组织：绕场站立

程序

学习内容

教师指导

学生活动

一．学习行进间传讲解与示范，组织模仿示范动作做练接球：跑动中迈步以下练习：

习

双手传球；双臂迎

接球，手触球后引缓冲。

组织与要求

基

1．圆上跑动传接球

组织：分组练习

本

要求：快速传接球，传1．组织分组练习圆

部

球准确到位

上传接球，教师巡回

分

1．练习圆上跑动指导，语言提示

传接球，按顺时针

跑动传接球

组织：两人或三人一2．两人行进间双32

组进行练习

2．组织全场两人一

手胸前传接球

组的行进间传接球分

要求：迈步传球，跨

练习，在巡视中提示2．与同伴在侧身步接球

跑动完成传接球

钟

技术动作

3．三人行进间传

接球

3．讲解与示范，组织三人间传球，提示

学生跑动积极，控制3．依次进行三人传接球练习，相互好重心

喊出声音，提示传

5

球的到位程度

4．两传接一抢断

4．组织半场传抢练4．认真积极的完习，要求从消极到积成素质练习

极抢断

二．体能练习

１．立卧撑

10×3组

２．抱膝跳

10×3组

1．整队与放松

结

束

部

分

3分钟

1．示范并说明方法

1．模仿练习

2．组织练习，针对 2．针对自身情况不同学生提出不同增减练习次数

要求

组织：散点练习

1．带领学生做放松1．跟老师一起放松

队形：四列横队

操

2．结合学习情况进2、进行自评与他评

* * * * * 行评价总结

2．对本次课点评与 *

3、主动归还器材

激励

3．师生再见

* * * * * 3．宣布下课

*

4．下课，收还器材

* * * * * *

* * * * * *

１３０次／分

场地

器材

篮球场２片

平均心率

练习密度

４０％左右

篮球２５个

通过本课的教学，学生基本上掌握了行进间传接球及其组合练习的基本技术，课后

很好地完成了本课的教学任务，但还有小部分学生完成的还不够理想，需在以后反思

的教学中加以改进和提高。

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