“二攻一”“一防二”特级教师教学实录是什么类型的资料？

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“二攻一”“一防二”特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：“二攻一”“一防二”特级教师教学实录

正文

教学设计方案

课题名称：篮球——抢防守篮板球

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

篮板球是影响篮球比赛胜负的重要因素之一。抢篮板球则是进攻和防守两方面均要着重掌握的重点技术，是攻守转换的关键环节。尽管在人教版《普通高中课程标准实验教科书体育与健康

必修》的篮球部分中较少涉及到抢篮板球技术，但基于抢篮板球在篮球运动中的重要地位和我校高中学生篮球技术掌握现状。在高中篮球教学中仍将培养学生对篮板球的认识，增强学生抢篮板球的意识和能力作为重要教学任务。本次课为本学期篮球模块的第8次课。其中，篮板球技术教学共安排3次课，本节课是篮板球技术的第一次课——抢防守篮板球，重点学习抢防守篮球板技术中的转身抢位、起跳抢球和抢后保护球技术。

二、教学目标

1、认知目标：了解抢防守篮板球在篮球运动中的重要作用，理解抢防守篮板球技术的方法，积极主动地参与练习。

2、技能目标：初步掌握抢防守篮板球技术要领，大多数同学基本做出“转身抢位”“起跳抢球”和“抢后护球”的动作，部分同学动作规范、连贯。同时，通过抢防守篮板球练习，发展学生的力量、速度、弹跳等身体素质。

3、情感目标：培养学生果敢、自信，积极进取，团结合作的意志品质，消除对身体对抗的畏惧心理，体会成功的快乐。

4、负荷目标：预计练习密度30－35％

平均心率125－135次∕分。

重点：积极抢位、正确判断、及时起跳。

难点：转身抢位、起跳抢球的时机。

三、学习者特征分析

本次课教学对象是高二学生。本班学生喜爱篮球运动，篮球活动积极性和参与度较高。但由于身体条件等方面的差异，学生的运动能力、学习能力和篮球技术水平参差不齐，教学中应注意区别对待。通过学习，学生已初步掌握了运球、传接球和投篮等基本技术，但基本功不扎实，技术的规范性和稳定性有待加强。通过学校组织的各类篮球比赛中发现，学生普遍对于抢李威

高二体育

工作单位：

教材版本：

河北省大城第一中学

人教版

篮板球的意识淡薄，能力弱，防守时无法兼顾“球和人”，对于抢篮板球多数情况下“等”和“看”，很难做出“转身抢位”“起跳抢球”和“抢后护球”的技术动作。因此，针对抢篮板球技术的系统教学，对于增强学生的篮球意识，提高技术水平意义重大。

四、教学过程

课堂常规

开始部分

队列练习

运球热身

球操拉伸

球性练习

原地抛球起跳抢球

抛球篮板反弹抢球

学习抢防守篮板防守无球队员抢球

基本部分

准备部分

垫上练习

素质练习

弹跳练习

拉伸放松

结束部分

小结下课

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

讲解法和示范法使学生建立正确的抢防守篮板球技术概念和动作表象

预设学生活动

学生学习并练习

设计意图

明确技术动作要领

分层次教学法针对不同身体素质和技术水平的学生设计标准

启发式教学法教师结合篮球比赛讲解动作要领

六、教学评价设计

让每一位同学体验成学生学习并练习

功

学生学习并练习

帮助学生加深理解

本课采用学生自评、学生互评和教师评价的方式针对教学效果和教学目标的达成进行系统、客观、准确的评价，以教学效果评价的反馈来调整教学思路、优化教学环节、提升教学质量。

评价内容

优秀

运动技能

体能

学习态度

情感表现

合作精神

七、教学课件

评价等级

良好

合格

不合格

资料摘要

“二攻一”“一防二”特级教师教学实录

“二攻一”“一防二”特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

“二攻一”“一防二”PPT课件课堂实录

“二攻一”“一防二”PPT课件和名师教学视频（文字实录）

“二攻一”“一防二”PPT课件和教学设计实例

“二攻一”“一防二”PPT课件和板书设计及设计说明

“二攻一”“一防二”PPT及配套教学设计及说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：“二攻一”“一防二”特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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