单手肩上传接球ppt配用优秀获奖教案

“篮球传接球技术”教学设计

湖南省醴陵四中

彭罡

教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的传接球技术，传接球技术是篮球运动中最主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

学情分析：

1、篮球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生喜爱。

2、通过初中的篮球教学，学生对篮球基本技术已有初步的了解和掌握。

3、高一学生已经具备了独立思考、判断等能力。在篮球技术学习中，能自觉地进行自学、自评，从中得到丰富自我、挑战自我的满足与快乐。

4、分析学生学习本节课可能遇到的困难和问题；

(1)学生很难发现自己在练习当中的习惯性错误动作。

(2) 在掌握正确技术动作以后容易受以前错误动作的影响,出现反复。

学习目标：

1、通过交流篮球知识，传接球练习和游戏比赛等形式，激发学生对篮球运动的

兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

2、学生通过传接球技术的练习，能够熟练掌握该技术，并提高综合运用这些技术的能力。

3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习精神并学会建立和谐的人际关系。

设计思路：

本节课设计以“健康第一”为指导思想，以《新课程标准》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球教学为主线；让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和协的氛围中提高篮球传接球技术,真正成为学习的主人，充分享受篮球运动的魅力。

教学方法：

自主学习法、分层练习法、比赛法、讨论法等教学方法。

课时安排：1课时

教学流程：

课前导入：先简要介绍几种违例及犯规的裁判手势，让学生了解一些裁判知识，然后展示NBA明星画，提问：同学们认识这些“NBA”的篮球明星吗？他们为什么能成为超级球星？围之展开热烈讨论。

（设计意图：用球星图片导入将学生引入本堂课的教学环境中来，调动学生的积极性，激

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发学生学习兴趣。）

一、

开始部分：

体育委员报告人数，师生问好，宣布本课的内容、目标。

二、

准备部分:

1、学生运球绕篮球场慢跑4圈。

2、球性练习：模仿教师做拨球、绕球、抛球、运球等球性练习。

（设计意图：组织学生做“热身”运动，让学生认真观察，模仿跟做，敢于尝试，感受篮球带来的乐趣。）

三、基本部分:

1、A、全班学生分4个小组，布置可供选择的自主“练习菜单”及方法：

（1）2人一组原地传一球或2球

（2）圆周传接球

（3）三角传球

（4）传球接上篮或投篮练习

（5）2人行进间传接球上篮

（6）2人行进间传接球上篮（加防守队员）

（7）3人“8”字传接球上篮

（8）学生自主创新的传接球练习方法

（设计意图：通过“练习菜单”的形式，设计不同水平层次的练习内容，有“必练菜单”、和“选练菜单”，让学生在小组练习时，能找到合适的练习内容，并能发现问题，解决问题，体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。）

B、练习中发现并选出2位传接球技术较好的同学到女生组担任助教。

（设计意图：学生之间互帮互助，培养团结协作的良好人际关系。）

2、请2组学生展示,给与鼓励,并把全班容易出现的错误动作进行总结。

传接球要点：手型正确, 上下肢协调配合、连贯，落点准确、到位。

接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和。

（设计意图：强化正确动作印象，鼓励练习取得进步的学生）

3、传接球比赛, 评出优胜组，并适当点评。

（设计意图：培养学生良好的团队合作精神及强烈的集体荣誉感。将练习推向高潮，学以致用。）

四、结束部分:

1、呼吸放松法。

2、小结本次课。

3、回收器材。

4、课后拓展练习：2人传3球，长传球，单手肩上传球等。

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课后反思：

有以下几点收获：

1、创设了一个自由宽松的练习环境，课堂气氛非常活跃。

2、学生在小组练习时积极主动，充分体验到了篮球运动带来的乐趣。

3、学生之间互相帮助，共同进步，取得了良好的效果，较好的完成了教学目标。

4、师生互动，建立了平等，和谐，融洽的师生关系。

需要完善地方：

1、教师的语言表达还应更加精练，准确。

2、表情应更加具有亲和力。

3、应更加注重学生创造性能力的培养。

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