接传球原地跳起单手肩上投篮第二课时教学设计

《接传球原地跳起单手肩上投篮》教学设计

陕西省凤翔县彪角中学 张卫刚

一．

指导思想：

本课在“健康第一，以学生为主体”的新课程理念指导下，旨在培养学生的体育核心素养为目标。以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过多种训练手段，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队合作意识和勇于拼搏的体育精神。本课中采用自主、分组合作、探究、实战练习等教学方法，为学生的练习提供多元化的训练方式，以此提高学生的运动技能及对篮球技术提升的无限追求，为终生体育奠定基础。

二．

教材分析：

目前篮球运动是高中学生非常喜爱的一项体育运动项目，所以在我校的体育模块选项中篮球模块也是最受学生喜爱的项目。然而投篮技术是篮球所有技术的核心本质所在，因此在高中篮球教学中投篮技术占有非常重要的地位熟练的掌握一种或多种投篮技术成为了大多数高中学生的迫切需求。通过本课的学习，可以发展学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质。本课的教学对象是高二篮球模块选修学生，学生们热爱篮球运动，都有一定的篮球技术基础，同时有很强的求知欲和模仿能力，但身体素质都较为一般，而且投篮技术不是很规范，技术稳定性较差，总体来说篮球基本功不是很扎实，技术相对较粗糙。所以本节课通过多种练习方法，由浅入深，有易到难，更好的树立学生的自信心，激发学

生学习兴趣，提高学生的学习积极性，让学生在快乐的氛围中练习，使本节课的教学起到事半功倍的效果，让学生更好的掌握接传球原地跳起单手肩上投篮这项技术。

三．

教学的重难点

重点：接球与投篮动作的衔接，整个动作发力的连贯性和协调性。

难点：整个动作的稳定性。

四. 教学目标

1.认知目标：初步了解篮球接传球原地跳起单手肩上投篮技术原理和体会动作要领。

2.技能目标：初步掌握接传球原地跳起单手肩上投篮动作技术，通过多种形式的训练方法，循序渐进，提高学生对这这项技术的认知感，进而将这项技术运用的实战当中。

3.情感目标：通过掌握技术动作体验成功喜悦感，增加学生自信心，通过小组练习培养学生团队合作意识及拼搏的精神。

五．教学方法：

接传球原地跳起单手肩上投篮采用技术记忆法，回想优秀篮球运动员对这项技术在比赛时的运用，在脑海中建立正确的技术动作影像，提升学生对这项技术动作的认知感，贯穿在整节课的练习中。本节课通过多种训练方法，由易到难，循序渐进，不断加深学生对技术动作要领的理解，提高学生对技术动作的熟练性和连贯性以及发力的协调性。

六．教学策略

本节课基于高中学生对篮球技术的理解，结合体育课培养学生体育核心素养的新的教学理念下，本节课采用示范法，讲解法，对比法，引导启发法，自主探究法和结合实战的教学方法，教师主要负责引导学生，使学生形成自主探究，互帮互学的学习氛围。通过鼓励激励使学生建立自信，大胆的完成各种练习，通过实战演练，提高学生对这项技术认知感以及在实战当中重要性，激发学生的拼搏精神和对篮球运动的兴趣。

七．教学流程：

根据学生胸前传接球技术以及原地跳起单手肩上投篮两种技术学生掌握的情况和对接传球原地跳起单手肩上投篮技术的理解与分析，结合学生的自身特点将本节课分为五个阶段：导入阶段，热身阶段，分组练习阶段，实战阶段，总结放松阶段。

1.导入阶段：课堂常规，引入学生感兴趣的NBA球星勇士队的克雷汤普森，这名球员是现役篮球运动员中掌握这项技术最好的球员，也是学生们熟悉的篮球运动员，以此提高学生对本节课的兴趣，通过回忆这名球员在比赛中对这项技术的运用提升学生对技术动作直观印象。

2.热身阶段：首先老师带领学生绕篮球场运球跑4圈，接着运球折返跑；然后结合篮球做关节操；最后原地运球练习。

3.分组练习阶段：A.学生持球做原地跳起单手肩上投篮向上拨球，重点体会动作的发力和手指手腕的拨球的感觉。

B.两人一组，一人传球一人原地接球做练习，一人传球一人在跑动中接球做投篮练习。

C.三人一组成三角形做一传一投一传一投一传一投练习。

D.十人一组，五人一小组，两组面对面相距五米一人传球一人在跑动中接球做投篮练习同之，然后完成的队员分别跑到对面小组的队伍后面。

E.十人一组组长负责站在三分线以后成一列纵队，一名队员在罚球线附近给其他队员传球，队员快速跑动在罚球线附近接球做跳起单手肩上投篮练习。

以上练习老师巡场进行个别指导和集合讲解练习，及时指出错误动作及时纠正，加以示范，通过优秀队员和动作不规范的队员技术对比，加深学生对正确动作的认知和理解。

4.

实战阶段：通过学生在实战中对这项技术的运用，提升学生对技术熟练度和在比赛中运用时机的把握，使学生认识到这项技术在比赛中的重要性。更进一步培养学生的配合意识和拼搏精神。

5.

在总结中表扬学生（对技术掌握情况，训练态度，对技术的渴望，配合意识，拼搏精神）放松（拉伸，慢跑）

八．预计课的效果

学生能在教师的指导下认真完成各个练习，课堂气氛活跃，学生间相互鼓励，师生间配合融洽。预计课练习密度为50%左右，平均心率120-135次分。

八．场地器材

20个篮球，一块篮球场