基本规则PPT及专用教学设计内容

上课

时间

2019年

4月

17 日

（星期三

）

上课

地点

人数

48 任课教师

张柯

学校排球场

课

次

第二次

班

级

高二

课题

教育

教学

目标

排球的规则及裁判法

（1）运动参与：通过本次课的教学，提高学生参与排球运动的兴趣和爱好，发展体能、获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终身体育意识。

（2）运动技能：通过本次课的教学，培养学生参与排球比赛的裁判工作能力及欣赏排球比赛的能力。

（3）身体健康：通过本次课的教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。

（4）心理健康：通过本次课的教学，让学生获得个人满足感、成就感和身心的愉悦。培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提高。

（5）社会适应：通过本次课的教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，意识到规则在排球比赛中的价值，并为排球运动的发展作出贡献，增强他们对社会的责任感。

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

用具

在实践中如何运用这些规则

牢记并学会裁判手势

讲述法、示范法、演示法、提问法等

多媒体

课的结构

教学内容

组织教法

一、排球运动的场地与器材设备

1、场地的基本规格

导入：中国比赛场区为长18米、宽9米的长方形。四周至少有3米的无障碍区。从地面垂直向上至少有7米的无障碍空间。地面必须平坦、女排的精水平、划一。室外场地为了便于排水，每米可有5毫米的坡地。

2、球网和网柱的基本规格

神

比赛场地所有界线均为5厘米宽，且包括在相应区域内的面积内。界线应是与地面不同的颜色，并不得用任何坚硬物体人为场地界

线。

球网的规格：球网为深色，网长９.５米，宽为１米，网孔１０cm×１０cm，网上沿缝有５厘米宽的双层白帆布。

多

媒体演标志带：两条宽５厘米，长１米的白色标志带，应分别设在球网两端并垂直于边线和中心线的交接处。其宽度应计算在场内上空。

示排球场标志杆：长１.８０米，直径１０毫米。在一端８０厘米长度上，每１０厘米应涂红白相间的颜色，其余部分为白色，分别装在球地平面图

网两端的异侧面上。

网柱：高２.５５米，两网柱应垂直固定在两条边线以外０.５０提问网高

米～１米的中线延长线上。

网高:成年男子2.43m

成年女子2.24m

少男2.24m~2.35m

少女2.00m~2.15m

二、比赛参加者

球队组成：领队1人，教练2人，队员12人包括1名队长，号码讲

最好1-15号，服装颜色款式必须统一，教练和场上队长有指导本队比赛与叫暂停换人的权利。

自由防守队员的有关规定

述

1．每个队可以在队中选择一名队员担任“自由防守队员”。比赛前，自由防守队员必须登记在记分表上，并登记在第一局上场位置表该

上。

2．自由防守队员仅作为后排队员参加比赛。在任何地区（包括比赛场区和无障碍区）都不得将高于球网的球直接击入对方场区，内

完成进攻性击球。自由防守队员不得发球，拦网或试图拦网。

3．自由防守队员在前场区传球时，当所传球的整体高于球网时，容

其他人不得进行进攻性击球。

4．自由防守队员换人不受裁判及换人次数限制，换人区域为球队席前的进攻线至端线延长线的无障碍区内。自由防守队员换人守后必须经一次比赛过程方可再次换人

三.发球犯规与裁判方法

1．发球犯规

规则规定，下列情况为发球犯规

课的结构

教学内容

组织教法

讲

解

并

示

范

（1）

发球次序错误。

（2）发球队员在击球时或击球起跳时，踏及场区（包括端线）或发球区以外地面。

（3）发球队员在第一裁判员鸣哨8s内未将球击出。

（4）球未被抛起或未使持球手清楚撤离就击球。

（5）双手击球或单手将球抛出、推出

。

（6）球被抛起准备发球却未击球。

（7）球触及发球队队员或没有通过球网的垂直平面

。

（8）球触网后落入对方场区外。

（9）球越过发球掩护的个人或集体。

注：发球擦网但过网后在对方界内算好球。

2．对发球犯规的裁判方法

（1）发球犯规由第一裁判员和司线员进行判断

。

( 2)第一裁判员对发球犯规做出最终判决

。

(3)下列情况，第一裁判应重新鸣哨发球：

a. 第一裁判未鸣哨，发球队员已将球发出

。

b.遇特殊情况如运动员受伤、场外球滚入场地影响比赛进行等

。

c. 第二裁判员在第一裁判员允许发球后又鸣哨中断比赛允许某队暂停或换从的请求，而此时，第一裁判不允许中断比赛的请求。

（4）发球队员同本方后排另两名队员之间无位置错误关系

（5）第一裁判员在发球队员进入发球区并拿到球做好发球准备时，接发球一方站好位置情况下，鸣哨允许发球，鸣哨后，第一裁判员默数8秒钟。

位置错误的判罚: 讲

解

并

示

范

多

媒

体

演

示

课的结构

教学内容

凡是取得发球权的队按顺时针方向轮转一个位置

2．对位置错误犯规的裁判方法

（1）

第一裁判员观看发球一方有无位置错误犯规，第二裁判员观看接发球一方有无位置错误犯规。

（2）

队员的相互位置关系：依据场上位置表所确定的队员前后顺序关系而确定。

（3）

判定队员的位置，以队员脚着地部分来判定，而不是看身体位置。

（4）

位置错误犯规是击球瞬间造成的。击球前、击球后均不存在位置错误。

五、击球犯规

1．连击犯规

规则规定：身体任何部分均可触球，但一名队员（拦网队员除外）连续击球两次或连续触及他身体的不同部位（第一次击球时用一个动作击球除外），即为连击犯规。

规则还规定：第一次击球时，队员在同一击球动作中，允许球连续触及身体的不同部位。

2．连击犯规的裁判方法

（1）

连击犯规由第一裁判员负责判罚。

（2）

第二裁判员可以向第一裁判员用手势表明背向第一裁判员的连击犯规，但不得坚持。

第一裁判员判断的重点在于第二次和第三次击球中的连击犯规.

连击动作(第一次击球不算犯规) 3. 持球犯规与裁判方法

定义

规则规定：身体任何部分均可触球，但球必须被击出，不得接住或抛出，否则即为持球犯规。

持球犯规的裁判方法

持球犯规由第一裁判员进行判罚，其他裁判均不得对持球犯规进行判罚或出示手势

4. 四次击球犯规

一方连续击球四次为四次击球犯规（拦网除外）。

5、借助击球犯规

借助外力进行击球的行为。

组织教法

多媒体图像演示

讲

解

并

示

范

讲

解

并

示

范

作业：1.

巩固掌握这些规则及裁判法。

2.

多关注这方面的体育赛事从中学习。

3.

预习排球比赛的积分方法和名次的评定。

板书设计

正版

一、排球运动的场地与器材设备

1、场地的基本规格

2、球网和网柱的基本规格

二、比赛参加者

球队组成

三.发球犯规与裁判方法

1．发球犯规

定义：

2．对发球犯规的裁判方法

位置错误的判罚: 1．连击犯规

五、击球犯规

1.定义：

2．连击犯规的裁判方法

多

媒

体

演

示

副板

长 18米

宽 9米

画图