第6课 材质的美教学实录及点评

第学习目标：

4课 材质的美

1.

知识与技能：认识发现和感受不同材质的特点，体会不同材质给人的不同美感，学会从材质的角度欣赏艺术作品。

2.

过程与方法：通过触摸、观察、分析、比较、尝试等多种方式，了解不同材质在艺术作品中的意义，以及材质本身的独特美感。能够用语言和文字表达自己对材质之美的感受。 3.

情感、态度、价值观：通过本课的学习，让学生从材质的角度欣赏艺术作品，从而体会材质的美。树立材质价值意识，关注材质关注生活本身最原始的美。

学习重点：学习从材质的角度分析艺术作品，感受其美感。

学习难点：

理解不同材质的美，能用美术语言或文字从材质的角度评述艺术作品。

教学准备：课件、各种材质的艺术品……

教学方法：情境导入法、讲授法

课时安排：2课时

第一课时

一、导入新课

课前游戏：“摸宝”猜猜看。

1.老师带来了几件“宝贝”，你能

猜出他们是什么材质吗？

材质就在我们身边，我们的身边到处都是材质。材质就像钢琴家触摸键盘时跳动的音符，还像艺术大师手中的颜料五彩斑斓。我们在欣赏艺术作品的时候，往往会被他们的外形和颜

- 1 - 课后反思

色所吸引，而忽略了它最朴实的材质，今天，就让我们来学习第4课《材质的美》

二、讲授新课

老师带大家去一个神秘的地方。随着滚滚黄沙，我们轻轻的把眼睛睁开。

提问：

（1）这是什么地方？

（2）你对金字塔有什么了解？

（3）它的材质是什么？

（4）石材给你什么样的感受？

2.伴随着华丽的圆舞曲，我们轻轻把眼睛睁开。这里是卢浮宫的入口，是一座金字塔。

提问：

（1）这座金字塔和埃及金字塔有什么不同？

（2）你对这座金字塔有什么感受？

（3）同样都是金字塔造型，对比一下你更喜欢哪座？

三、深入主题、自主探究

离开了卢浮宫，我们回到我们的教室。

1.出示图片：木质笔筒

（1）猜猜这是什么？

（2）为什么艺术家没有把它打磨的这么光滑？

这棵百年松树的树瘤，从不同角度呈现给我们不同的美感。

2.

出示图片：马头

（1）这个马是什么材质？

（2）为什么把马和玉结合起来？你能想到什么？

青玉在古代是石中黄金，马在古代决定着一场战争的输赢。两者很好的结合到一起，体现了材质的内在美。

四、学生实践、巩固方法

- 2 -

通过对这两组艺术品的欣赏，我们发现即使同一主题，不同的材质给我们的感受也是不一样的。请各位“鉴定家：填写一份材质调查表，每组出一份“艺术鉴定书”

五、课堂评价、巩固新知

对学生的汇报进行点评，着重突出材质特征。

六、拓展知识、升华思想

我们每个人就像一块普通的小石头,简单而平凡。若干年后,有些石头成为恢弘的雕塑,有些石头成为精美的艺术品,我们通过这节课的学习，知道了，简单的材质通过打磨、雕琢，都能够成为精美的艺术品。

老师相信同学们经过自身的努力，一定能够成就我们不平凡的艺术人生。

材质的美

板书设计

内在美

外在美

第二课时

一、组织教学

组织教学稳定情绪，检查教具准备情况。

二、继续探究

1、玉器

汉代由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源

- 3 - 课后反思

增多，玉品的琢制与使用更为普遍。秦、汉、魏晋南北朝时期，是玉器发展的强盛时期。许多玉器近似石雕风格，制作非常精致。人物、动物形玉器，重在揭示对象的精神世界，对其形体采取夸张手法以突出关键部位，使用较密集的阴线装饰细部，类似绘画上的铁线描，注重起伏，使玉器浑厚自然，气韵生动。

玉器在中国光辉的历史文化中，是一颗灿烂的明星，在世界艺术中独树一帜，具有鲜明的民族特色。我国的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出现始，一直不间断地绵延发展了七千余年。玉器在中国的历史上流传之所以久远，除因玉材丰富、质地优良、品种繁多、制作技术先进、造型美观外，最主要的是由于玉在中国一直被奉若神明，被认为是一种吉祥的象征，

2、石材

《马踏匈奴》（高168厘米，花岗岩）历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。作品表现了一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，端庄肃穆中马踏匈奴》（高168厘米，花岗岩）历来被公认为是霍墓石刻群的代表作。作品表现了一匹昂首挺立的战马，安详而不失警惕，端庄肃穆中蕴含着力量。马腿粗壮结实,四足踩踏着手持弓箭的匈奴首领。挣扎的匈奴人露出绝望的神色，形容委琐，面目可憎。马腿如四根巨柱，与马身浑然一体，显得坚实稳固。作者运用了浮雕与线刻相结合的手法，造型古劲朴拙，风格沉着浑厚，尤其是象征手法的运用使之极具艺术感染力。

公元前117年，年仅24岁的霍去病不幸英年早逝，汉武帝及全国人民都十分惋惜悲痛。为纪念这位杰出的军事将领，决定举行隆重的葬礼，并在武帝陵址旁不远处修建气势宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。霍墓石刻不仅反映了那个时代的精神，更体现了人们对这位保家卫国的民族英雄的深切情念与崇高敬意。 据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞马助兴。唐人诗作中，对于舞马有生动描绘：奋首鼓尾，纵横应节，“腕

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足徐行拜两膝”为玄宗上寿。玄宗赐酒一杯，舞马自衔自饮。这件皮囊壶舞马纹为我们提供了当时宫廷舞马的形象资料。藏陕西历史博物馆。的唐三彩作品，有立体雕塑，有各种形制的器具，最令人赞美的是那些陶塑制品，当我们看到那些神采奕奕的骏马和被誉为“沙漠之舟”的骆驼、看到那些形态各异的文侍俑、武士俑、仕女俑以及动物、禽鸟等唐三彩精品时，会从心底发出对唐代发达制陶工艺的赞叹。这些栩栩如生的艺术形象，以普通的黏土制成，运用火的艺术使之成为不朽的艺术品，这是唐代无数不知名的陶艺家艺术和智慧的结晶。唐三彩的制作，使中国古代陶瓷发展史翻开了新的一页，是人类制陶史上的一个闪光点 3、金、银

舞马衔杯银壶。唐，公元1970年陕西西安何家村出土。高18.5厘米。锤击成型，两半焊接。壶作成皮囊壶的形状，小圆口，覆莲形盖，弧形提梁，扁圆腹，圈足。此壶不仅作出游牧民族便于携带的皮囊壶形，而且最令人感兴趣的是腹两面各模冲出一匹舞马。舞马前腿直伸，后腿曲跪，长鬃披散，马尾上翘，颈系绶带，向上飘举，口衔金杯。 4、陶

。中堡村出土的三彩马，头小，颈短，前胸肌肉发达，腹大，背腰肌肉丰满，平直，关节、蹄正而适度大小，腰、尻以及肩颈结合良好，复尻，四肢欠结实，显得有些纤弱，类似新疆马。

三、小组展示各自带来的不同材质的工艺品和生活用品

讨论：

1、它们都是用什么材质做的？

2、造型上有什么艺术特点？

3、你喜欢什么样的材质做的艺术品？

小组介绍自己喜欢的艺术品的材质特点、造型特点？

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板书设

计

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