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牛津（上海版）自然第4册第六单元电和电路6.2 简单电路上海市文达学校陆韵韵一、教学目标 （1）通过学习，知道电路就是电流过的通路，能画出电路连接图。 （2）通过探究活动，知道简单电路可以有多种不同的连接方式。二、教学重难点重点：了解电流电流循环和简单电路的连接方法。难点：小组合作，自主实验
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6.电和电路优秀说课稿
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关键词：6.电和电路优秀说课稿
正文
牛津（上海版）自然
第4册
第六单元
电和电路
6.2 简单电路
上海市文达学校
陆韵韵
一、教学目标
（1）通过学习，知道电路就是电流过的通路，能画出电路连接图。
（2）通过探究活动，知道简单电路可以有多种不同的连接方式。
二、教学重难点
重点：了解电流电流循环和简单电路的连接方法。
难点：小组合作，自主实验，连接电路，点亮小灯泡。
三、教学技术与学习资源应用
1、实验器材：1号干电池、电池盒、小电珠、灯座、两根导线
2、课件：自制PPT 四、教学过程
活动一：引入
学生活动
1、
回忆上节课，生活中哪里有电？
（发电厂、各种电池、闪电等等）
指导要点
通过让学生回忆上节课的内容，生活中哪里有电？来引出今天利用电池中的电进行实验。
用电安全教育：今天使用的电都是安全用电，对我们人体是没有伤害的所以允许你们用手碰触但是在日常生活中的电不能随意碰触，以免触电。
活动二：连接简单电路
指导要点
●
过渡：除了电池，我们还需要使用以下实游戏一：
验器材：
1、小组合作动手实验连接所提供的实验器材，小电珠、灯座、电池盒、两根导线。
将电珠点亮。
（1）
介绍灯座的使用方法，注意轻轻地捏住小电珠的底部进行旋转。
2、成功的小组将画出电路的连接方法。
（2）
介绍电池盒的使用方法，弹簧是顶
住电池的负极的。
（3）
介绍导线的连接方法，住夹子的底学生活动
游戏二：
1、小组合作动手实验在游戏一的基础上减少一个实验器材，还能使小电珠发亮。
2、成功的小组将画出电路的连接方法
游戏三：
1、小组合作动手实验在游戏二的基础上减少一个实验器材，还能使小电珠发亮。
2、成功的小组将画出电路的连接方法。
游戏四：
1、小组合作动手实验在游戏三的基础上减少一个实验器材，还能使小电珠发亮。
2、成功的小组将画出电路的连接方法。
部然后连接到灯座的金属螺帽上、夹到电池盒的金属片上。
（4）
如果成功使小电珠亮起来时请在黑板上画出你的连接方法。
●
学生动手实验，教师巡视防止学生直接连接电池造成短路，电池会发烫。
反馈交流：请一名学生在黑板上画出电路的连接方式。
●
小结：电从电池流出，经过小电珠，又流回到电池，形成了一个循环，我们成为电流循环（板书：电流循环）这样小电珠就亮了，我们把电流过的通道称为电路，并且这是一个简单的电路。（板书：简单电路）
●
学生动手实验，教师巡视。
可能出现的情况：（1）去掉电池盒
（2）去掉一根导线
（3）去掉小灯座
●
反馈交流，出示学生的电路图并请学生说一说电流是如何循环的。
●
学生动手实验，教师巡视。
●
可能出现的情况：（1）减少一根导线
（2）减少灯座
●
反馈交流，出示学生的电路图并请学生说一说电流是如何循环的。
●
学生动手实验，教师巡视。
●
可能出现的情况：实验器材剩下一根导线、一个小电珠、一节电池。
●
反馈交流，出示学生的电路图并请学生说一说电流是如何循环的。
五、课堂总结
今天通过学习，我们不仅认识了电路，而且还了解了简单电路的几种连接方法，让老师觉得小朋友真会动脑筋。
六、板书设计
简单电路
实验器材：
灯座
电珠
电池电池
导线2根
连接方法：
（1）
2）
（3）
电流循环
4）
（
（
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