第5课 纸编的乐趣教学设计一等奖

上海市书画出版社小学美术第八册

第5课 纸编的乐趣

闸北区保德路小学 朱缨

教学目标：

知识与技能：学会用彩色纸条，按经纬编织法制作平面或立体的纸编工艺品。

过程与方法：观察、比较不同编织物，学会按经纬线穿插、交错编织的方法，编织美观实用的物品。

情感态度与价值观：在编织的过程中，充分发挥想象力和创造力，并体验成功带来的快乐。

教学重点与难点：

重点：掌握经线和纬线的编制方法。

难点：纸条穿编的图案和色彩的搭配。

教学过程：

一、激趣导入。

1、教师出示贺卡，激发学生兴趣。

师：同学们，六一儿童节就要到了，这是属于我们自己的节日，为了庆祝节日的到来，老师有一件特别的礼物要送给大家。你觉得这张贺卡怎么样？（学生回答）

这张贺卡最特别、最吸引你的地方是什么？你知道它是怎样制作出来的吗？

2、揭示课题。《纸编的乐趣》

师：今天我们就来一起学习编纸条这一课。

二、新授。

1、欣赏范例，了解用经纬线编织的方法。

1）学生欣赏范例了解作品是由纸条穿编成的，横条称纬线，竖条为经线。作品是由纸条编织根据纹样形象的需要安排“提”、“压”的不同数目，去实现纹样表现要求。

2）学生尝试穿编。

3）师生讨论：

①经条和纬条的制作有什么不同？

②为什么经条的上下两段要相连？

③整理作品时不粘牢纬条两端可以吗？ 2、欣赏不同的穿编作品。比较有何不同。

1）欣赏并拆编：看一看这些作品是怎样制作的？ 请学生欣赏并拆编书中12页上的三个范例，比较有何不同？

2）教师小结反馈效果：一个经纬线宽度相同，一个经线是不规则弧线，纬线的宽度不一；还有一个经纬线都是倾斜的直线。

（说明：教师在每组放置相应的供学生拆编的纸编作品，使学生通过自己动手拆编，提高对图示的理解。）

3、欣赏范例，指导创作。

1）教师出示范例，激发创作热情。

2）学生自学教材中的制作步骤和制作图示。

3）教师反馈小结制作步骤。

制作步骤：1）设计图案。

2）剪出或刻出经线。

3）编出纬线。

4、布置作业：用纸条穿编的方法制作一个作品。

要求：1、根据自己喜好设计图案，但要有大块做穿编装饰的空间。

2、纹样、色彩简洁大方。

5、学生作业，教师巡视辅导。

三、展评。

1、作品展示。

以“产品展销会”的形式进行作品展示。

2、评价。

从构思新颖、方法正确、作品美观、耐心细致等方面进行评价。评出“最热销产品”“推荐产品”奖项。

3、教师总结。

师：通过今天的学习我们学会了纸条穿编方法制作作品。我们可以在自己的作品中加入独特的想法制作一件与生活息息相关的作品.

四、拓展。

1、欣赏学生再加工作品。

2、出示了实际生活中各具特色的编织品（多媒体），让孩子们充分领略到现实生活艺术的魅力，让他们明白艺术与生活是多么的息息相关，水乳交融。