1.握拍方法、准备姿势和击球部位课件配套优秀

乒乓球反手发球学习活动设计

优胜路小学 毛艳红

1.设计思路

本课是单元第四课时，在学生掌握乒乓球正手发球的基础上，进一步学习反手发球技术。在开始部分采用听教师指挥各种形式的圆圈跑——“快乐小迷宫”，打破了跑步的枯燥，之后又把课课练融入到热身跑中，让学生乐于锻炼。熟悉球性采用多人的配合颠球，不但提高控球能力，还培养学生合作意识。主教材通过学生复习正手发球和体验反手发球动作，观察“找不同”引导学生说出正手、反手发球动作的不同点，之后采用“笑脸随行”在学生手腕内侧贴笑脸的方法，当反手发球时手腕外旋可见笑脸，让学生体会正反手发球时手腕的不同之处，最后通过对墙练习和尝试在案上练习熟练掌握反手发球的连贯动作。本课通过正反手发球尝试对比、合作、探究、交流，培养学生学习关键能力。

教学

内容

学习

目标

学习反手发球 1.熟悉球性 2.对墙反手发球

课时

四

1.初步了解反手发球的动作方法，使80%以上的学生完成完整连贯的反手发球技术动作技能

2.发展学生上下肢力量和身体协调性，提高对球的控制能力

3.培养学生乐于学习、善于思考的学习习惯，能够大胆展示自我的良好学习行为

右臂外旋使拍面稍向前倾，手臂向身体左后方引拍，向右前方挥拍

新授课

教学内容

一、课堂常规

1．体委整队，报告人数

2．师生相互问好

3．检查服装及人数

4.宣布本次课内容要求

①学习反手发球

1.熟悉球性 2.对墙反手发球

②专项素质练习

4．安排见习生

二、快乐小迷宫

1.趣味跑

2.发展力量素质课课练

方法：语言引导进行行进间下肢课课练（鸭子步、蛙跳、单双脚跳）

三、乒乓操（2×8拍）

1．以活动肩部、腰部为主，充分活动开各个关节

2.加入熟悉球性动作

①托球②抛接球

教学措施

教法措施

1.宣布任务

2.激发学生生学习兴趣，提出练习要求

要求：思维活跃，尝试感悟，大胆展示，注意安全。

3.安排见习生

1.口令指挥进行横队和列队首尾相接大小圆圈跑

2. 1.教师随音乐带领学生做操

2.提示个别易错动作

3.语言引导，气氛活跃

学法措施

1.整队、查报人数

2.师生问候

3.学生认真听讲，积极思考，表现出对这节课的学习热情

1.听教师指挥跟随教师练习，注意安全

1.学生随音乐模仿教师动作

2.提高对球的控制力，为主教材做铺垫，活动全身各个关节

教学组织

集合队形：

四列横队

要求：听从指挥，精神饱满

跑步队形：

×

×

×

×

×

×

×

× ×

×

×

× ×

×

×

× ×

×

×

× （图一）

要求：

注意安全

积极练习

做操队形同图一（呈体操队形散开）

要求：动作到位

注意力集中

学习难点

抛球与挥拍击球的时机，击球动作的连贯性

学习重点

课的类型

过程

导入与热身

8 分

时间(分)

2’

3’

3’

一、熟悉球性游戏：多人

配合颠球

1.讲解示范

积极尝试练习，尝

方法：两人相距80厘米面2.提出练习要求，

试体会手腕和用臂三、

3.教师巡视，表扬激协调，提高自己的三、

对面站立（3人呈三角形四：游戏：击球打靶

1.讲解示范游戏方法及规则

对球的控制能力1.认真听游戏规

5’

站立），约定同时开始垂励

2.组织学生分组游戏

6’

游戏方法：原地对墙直颠球，颠5次球后换对

则和方法

巡视指导，提醒学生注意遵守

挡球，每个学生必须方的球继续颠球

3．

2.积极参加游游戏规则

击中三个不同靶位后

戏，注意安全

进行轮换，以最先完

（

成的队为胜

3.团结一致，争当第一

二、复习正手发球

提出练习要求，组织分组练习，提高正

3’

要点：抛球与挥拍击球的学生分组练习

手发球水平

时机，击球动作的连贯性

三、学习反手发球

1．找不同

实

①方向不同②手腕外旋③1.师示范，并语言引1.认真观察教师示践5’

挥拍路线

导说出与正手发球的范动作，说出正手与

不同点

和反手发球的不同提

点

高

2.笑脸随行

2.模仿发球动作，进

28

行持拍摆臂练习。

2.手腕内侧贴笑分

注意：贴笑脸于手腕内侧

脸，学生积极进行

横纹线处，体会每次击球 持拍摆臂练习

时，手腕外旋见笑脸

3.提出练习要求，组（1×10次）

织学生练习

3. 持球分组对墙

3.对墙反手发球

4.教师巡视，及时发练习，体会完整动

现问题

作

4’

重点：右臂外旋使拍面稍

（1×10次）

向前倾，手臂向身体左后5.组织展示与交流

4.认真练习，之间

方引拍，向右前方挥拍

相互纠错

6.提出练习要求，并5.踊跃展示，找出

难点：抛球与挥拍击球的组织学生练习

自己的问题

时机，击球动作连贯性

6.分组练习，根据

自己出现的问题，

进行有选择练习

（击打固定球、抛

接球练习）

（1×5次）

5’

4.你学会了吗？（尝试球7．组织学生球案上进7.分组进行练习，

案上反手发球）

行尝试反手发球练习

体会成功发球的动

作

练习队形

三、游戏队形

散点站位

①

要求：相互配合

①

积极练习

② ①

② ①

③ ②

③ ②

③

. 对墙练习队形

③

（

墙或布帘）

×

⊙（图四） ×

⊙

×

⊙ ×

⊙

×

⊙ ×

⊙

（图二）

要求：体会完整连贯完成动作

球案上尝试练习队形

×

×

×

×

×

×

（图三）

要求：体验成功

认真练习

调

节

与4’

评价

4分

一、整理放松：

“幸福拍手歌”

二、总评

三、收器材、下课

一、跟随音乐组织学生做放松操

二、引导学生作出公正的评价，布置课后素质练习

三、师生道别

一、积极参与，放松身心

二、说出内心的真实感受，相互进行公正的评价

三、师生道别、收还器材

放松队形散点

要求：放松身心

心情愉悦

预计

运动负荷

场地器材与教具准备

课后

反思

练习密度：40% 学生每人一个乒乓球拍、乒乓球若干个

乒乓球台4个 标志贴每人一个