4.能量名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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第八册第四单元能量（一）——生活需要能量一、教学目标1、通过收集资料与交流活动，初步知道我们的生活离不开能量。2、我们做任何事都需要能量。二、文化目标：三、教学过程㈠、这些活动需要能量活动目标：1、观察街上路人行走，骑车人等一系列活动的录像，寻找这些活动的发生需要能量。2、结合自己的生活，讨论交流自

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所属课文：4.能量

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2018-05-02 10:42:00

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学校：上海市松江区第二实验小学

4.能量名师教学视频（文字实录）

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关键词：4.能量名师教学视频（文字实录）

正文

第八册第四单元

能量（一）——生活需要能量

一、教学目标

1、通过收集资料与交流活动，初步知道我们的生活离不开能量。

2、我们做任何事都需要能量。

二、文化目标：

三、教学过程

㈠、这些活动需要能量

活动目标：

1、观察街上路人行走，骑车人等一系列活动的录像，寻找这些活动的发生需要能量。

2、结合自己的生活，讨论交流自己的哪些活动也需要能量。

活动器材：人活动的录像。

学生活动

教师指导

AES渗透

讨论并交流

说一说，录像中都出现了哪些人的活动？它们为什么会动？

你参与在生活中的哪些活动是需要能量的？交流得知：

我们每天的活动需要能量

练一练：《活动部分》p.23

提供投影（或录像），引导

学生观察并说说生活中的哪些活动需要能量，通过交流激发学生关注生活的意识

巡视、及时提供帮助

㈡、失去能量我们会怎样

活动目标：通过结合讨论结果进行表演：没有能量我们的生活会如何？

活动器材：头饰。

学生活动

教师指导

AES渗透

观察：模拟日、地、月运行和潮汐现象进行本活动前教师可引导学生讨论“在

的课件。

其他行星或行星间有无引力？”，从而交流：三球运行和潮汐的成因。

引入本活动教学。

观察：宇航员在月球上轻松地跳动的录如没有课件供学生观察，可让学生观察像和图片，讨论其原因。

三球仪和潮汐成因图，以便帮助学生理交流：其他星球上的重力情况。

解。

练习：相同质量物体计算在不同星球上在学生交流太阳、地球、月亮运行规律的重力（活动册P22页）。

和潮汐形成原因时，引导学生能够用准交流：在木星上，行动将会怎样。

确的语言解释其原因。

关于本教案的常见问题

Q：4.能量名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.能量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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