第1课　纸片插接教学设计一等奖.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第1课　纸片插接教学设计一等奖

正文

纸

片

插

接

教学内容：

在圆形、方形、三角形组合的基础上，创作出有趣的、多变的立体图形世界。在具体的课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，从而完善人格。

教学时，通过游戏的方式让学生走进立体世界，用拼插组合成一幅立体作品，提高学生对空间的认识与表现。

教学准备：

多媒体课件、硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角形、方形等。

学生准备：

硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角、方形、及各个现状。

教学目标：

知识与技能目标：通过学习拼插的知识，使学生认识形的立体组合的独特美感。

过程与方法目标：通过拼插，使学生掌握多种立体形任意组合的插接方法，提高学生对空间的认识与表现。

情感、态度与价值观目标：能运用拼插作品，装饰生活，让学生感受拼插的乐趣，激发热爱生活的情感。

教学过程：

一、引入

你拉我、我牵你，手脚相挽。插过来、传过去，上下相连。让纸片在插接中产生有趣的变化。

展示美国现代艺术家哈林的作品《无题》。让同学们分析纸片的魅力。

二、讲解

纸片的真正的力量。通过课件的展示，让学生知道纸片艺术的塑造的制造过程。

三、作业要求

用拼插的方法完成一幅作品。

要求：1.可以模仿。2.也可以创作。3.可以单独做，也可以每组学着老师和合作伙伴的

样子进行分工合作。4.可以边想边做，也可以先画画草图后再做。

四、教与学的评价

每组的作品放在课桌中间，把废纸都收拾好。大家走下来看一看，说一说，评一评。老师也走到学生中间与大家一起看，学生围成一圈：

1.组长介绍作品，合作中有没有碰到问题？怎么解决的?做的什么？满意的地方在哪儿？还有改进的地方吗？

2.同组之间进行补充，其他小朋友评一评。

3.集体推选优秀作品：站得稳，插得牢，拼得巧。

4.老师进行扼要的点评。

第1课　纸片插接教学设计一等奖