杠杆教案设计｜教案在线预览

资料摘要

杠杆复三小王宇兵一、教学目标：1、改变杠杆的支点位置，初步知道利用杠杆可以省力或使工作方便。初步知道如果重物位置不变，手用力的位置离支点较远时比较省力；手用力的位置离支点较近时比较费力，但可以把重物举得高。2、初步了解杠杆在生产和生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：杠杆

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2018-04-27 09:23:00

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学校：上海市黄浦区复兴东路第三小学

杠杆教案设计

未知

2018-04-27 09:23:00

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关键词：杠杆教案设计

正文

杠杆

复三小王宇兵

一、教学目标：

1、改变杠杆的支点位置，初步知道利用杠杆可以省力或使工作方便。初步知道如果重物位置不变，手用力的位置离支点较远时比较省力；手用力的位置离支点较近时比较费力，但可以把重物举得高。

2、初步了解杠杆在生产和生活中的应用。

3、让学生在探究杠杆的实验中，体验科学探究的过程。

二、教学重点难点：

重点：初步知道利用杠杆可以省力或使工作方便。

难点：寻找杠杆在生产和生活中的应用

三、活动器材：长尺、橡皮、重物（回形针）、尖嘴钳、镊子

四、教学过程：

（一）揭示课题出示实物投影：这是什么？四年级哪一篇课文里出现过？由跷跷板引入课题杠杆（一根杆子围绕一个支点上下运动的装置）。

过渡：上学期我们研究的是杠杆的平衡，天平秤和杆秤都是杠杆平衡原理在生活中的运用。今天让我们继续研究杠杆

（二）新授

1.活动一：用杠杆举重物（支点在中间）

实验：用橡皮当支点，用长尺举起重物。

①示范提示要点：重物位置不变的情况下，手用力的位置离支点远和近，用力的感觉有什么不一样

②讨论并实验实验要求：按老师要求操作；安静操作

③实验后交流

板书

④活动手册P2 2.

活动二：用杠杆举重物（支点在一端）

示范—讨论--实验—交流

3.活动三：杠杆在生活中的应用

（1）观察：P4照片

（2）讨论：

①

这些工具是否属于杠杆？是，请找出它们的支点位置。

②

它们是省力的还是费力的？为什么有的工具设计成费力的？

（3）交流：讨论结果

板书设计：

杠杆

远，比较省力。

用力位置离支点

近，比较费力。

关于本教案的常见问题

Q：杠杆教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杠杆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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