第6课 横的练习优秀教案内容

横画变变变教学设计

学

科

书法

课题

学

情

分

析

书 法

所授班级

三年级

探索与实践课型

横画

课时安排

一课时

课 型

对于小学三年级的学生，虽然书写有一定的基础，但是没有见解和想法，因此老师在引导学生的观察和分析是非常重要的一个环节，通过观察、分析写好横画。同时，通过本节课的学习，激发学生对书法学习的兴趣，将课堂中所学的知识运用到生活中去，形成良好的观察、分析、思考习惯。

知识目标

学习横画的写法以及长横、短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握长横、短横的写法。

三

维

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

准备

教学

环节

能力目标

情感目标

学习书法艺术，感知优秀传统；培养细心认真的良好习惯。

学习横的起笔、行笔和收笔的书写过程

横的起、收笔提按动作要领

综合运用演示法和临摹法

文房四宝、电脑课件等

教师活动

学生活动

设计理念

教

学

过

程

设

计

一、复习导入：

学生边看课件运用复习的方法引入课题，激发学生的学习1.电脑课件出示上一节课学边听讲。

习做横线的练习图片导入。

二、讲授新课：

1.同学们，在上一节课，我

学生做线条的热情，为后面的课程打基础。

让学生再次做上一节课的练习，学生会觉得学习书法很好玩，激发学生的学习热学生看电脑课情，让学生投件演示。

学生跟老师一入到课堂的学习。

用手指们做了画横线、竖线和斜线的练各种练习。

习和做藏锋、回锋的练习。现在，

我们继续做一下均匀线、渐变线

和藏回锋的练习。

2.今天，我们每一个同学都

是魔术师把横线变一变，把它变

成横画。

3.电脑课件出示横线的图

片。

4.老师引导学生观察如何把横线变成横画。（注意笔头和笔尾）

5.做手指操：师生一起在空中书写长横。

6.教师示范。

8.教师归纳小结：长横的形态特点是：

（1）不水平，总是左低右高。

起在空中做书写横操的教学，加画的手指操。

学生观看老师强学生对笔画的了解。

通过对笔画特点的归纳，学生学起来不会觉得难。 学生观察各种把横画（2）不笔直，中间略上凸。

的示范。

（3）不等粗，粗细粗的变化。

9.学生临摹长横，老师辅导、评价。

10.电脑课件出示横的类别图片。同学们，横画不仅有长横

学生做练习

横画的特点，讨论。

进行归类使

教

学

过

程

设

计

还有短横（左尖横和右尖横）

11.学生讨论：左尖横和右尖横的特点。

12.汇报讨论结果。

学生汇报讨论学生学习起来比较容易。

运用讨论的方法，加深学生对笔画的理解。

老师示范加强学生理解横画的起笔、行笔和13.老师总结左、右尖横的特结果。

点。

学生观看老师14.老师示范写左、右尖横。

的示范。

15.学生临写左、右尖横，老师辅导、评价。

16.老师小结：横画的起笔、行笔、收笔三步和粗细分明。

三、老师引导观察、分析“里”字。老师示范。

学生临摹“里”字，老师辅导。

四、作业展示，评价。

学生做练习。

学生观看老师收笔的过程，的示范。

学生做练习。

及提按关系。

在学生练习时及时学生评价自己的把写的好五、总结：横画包含着逆锋、的作业他同学的作的作业列为中锋、回锋、提笔、按笔、折锋、业。

转锋等主要笔法，代表着各种笔画的运笔规律。学会了横画的写法，就为学好其他笔画打下了基础，所以笔画训练，常常先学横画的写法。

六、板书课题：笔画变变变——横画的写法

七、课后延伸：

如果用钢笔和粉笔写横，应如何书写？

用钢笔，粉笔写横画，起笔

典范，同时及时纠正写的学生听老师的不好学生的总结。

不足。

通过课后延伸，使学生体会到学有所用，激发

可按笔重起，也可顺锋轻起。行笔轻快一点。注意弯度斜势，收笔重按回提，要写出重——轻——更重，或轻——重的节奏，克服“柴棍”型的平均用力和硬拉平拖的写法。

作

业

临摹“里”字

学习书法的兴趣。

横画写法

一、横画的类别：

长横: 左尖横: 右尖横:

板

书

设

计

二、横画的特点：1、不水平。2、不笔直。3、不等粗。

教 学

反

思