明天会更好 红旗飘飘 四季花雨PPT专用教学设计内容

邯郸市育华中学2018-2019年度第二学期会诊课

教案

课题

明天会更好

课时

周次

课次

教学三维目标

1 1 1 （1）知识与技能：了解反复跳跃记号和切分节奏的用法

（2）过程与方法：通过歌词深层次的引入歌曲感情

（3）情感态度与价值观：有感情的学习并演唱歌曲，传递对和平的渴望

教学重点：知识技能的学习与运用

教学难点：如何向学生传递歌曲的感情

讲授法，示范练习

多媒体

多媒体、电钢琴

教学重难点

教学方法及学法指导

教学准备

教学过程（师生）：

一、组织教学

师生问好歌

二、导入新课

师：上课前我们先来聆听一首歌曲的片段，看看这是什么歌。

生：童年。

师：那这首歌是谁写的呢？

生：罗大佑

师：没错，罗大佑是华语乐坛著名的歌手以及作曲人。他写的很多歌曲都家喻户晓，今天我们就来学习他的另外一首非常著名的歌曲------明天会更好。

三、自主学习、初步感知

师：让我们先来看一下这首歌曲的简介。

《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。歌曲达到了集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出

25 万张以上，成为公益歌曲的典范。罗大佑写这首歌曲的时候是1986年，正是世界和平年，全球都呼吁和平，罗大佑以及台湾其他很多的音乐人一起创作了这首明天会更好。既然说到了罗大佑，就让我们一起来了解一下罗大佑的简介。罗大佑，台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱《恋曲

1980》《恋曲

1990》《童年》《光阴的故事》《你的样子》《明天会更好》等歌曲。

师：那下面让我们一起聆听一下这首歌曲的片段，感受歌曲的情绪是怎样的？

（聆听）

师：歌曲我们听完了，情绪是怎么的呢？我们来找同学回答下。

生：优美的。

师：没错。那下面让我们来学习一下这首歌曲。请同学们打开书59页。这首歌是什么调的？

生：C调。

师：对，几几拍的？

生：四四拍，四二拍。

师：对，是四四和四二的混合拍子。歌曲中有分别出现四四拍和四二拍的小节，大家一会儿多留意。那主创作者是？

生：罗大佑。

师：对。下面老师来范唱一遍整首歌曲，在老师演唱的过程中大家注意两个问题。1 全曲的反复走向是怎样的？也就是歌词的顺序是如何的。2 歌曲的唱名简单了解。

一会儿我们来详细学习歌曲的唱名。

（演唱）

师：歌曲我们演唱完毕了。谁来说下歌曲的反复走向呢？来，小明同学。

生：。。。。。。

师：嗯，回答的不错，大家要注意刚才他说的，歌曲的这个部分出现了跳跃段落。那这种旋律的手法是怎样做到的呢？我们要来学习一个新朋友。反复跳跃记号。（讲述）

师：歌曲中出现了一个比较难的节奏型。我们来了解一下（讲述）

师：下面我们来学习一下这首歌曲的唱名。

师：下面我们来学习一下这首歌曲的歌词。

小组合作

师：同学们想一下，这首歌曲的4段歌词是感情统一呢？还是层层递进？各段都表达了什么？给大家3分钟讨论下。

（三分钟）

师：谁来。小红同学。

生。。。。。。

师：没错，既然是这样的感情，那我们加入到歌曲中应该是怎么演唱的呢？老师来做一下1、4段部分小节的范唱，大家感受下。

（范唱）

师：那下面我们就来有感情的再次演唱这首歌曲。

总结回顾

情感升华

师：同学们演唱的不错。下面我们来回顾下今天学习的内容，今天我们学习了歌曲明天会更好，歌曲的作者是罗大佑，学到的音乐记号是反复跳跃记号，节奏型是切分节奏，并通过歌词的理解有感情的演唱了整首歌曲。通过本首歌曲的学习，老师也希望同学们可以在今后的生活中，努力学习，砥砺奋进，让我们可以拥有更美好的明天。本堂课就上到这，下课。