资料摘要
八音和鸣（二）教学目标：1、认识骨笛、古琴、编钟这三件传统乐器及其演奏方式、音色特点及其相关历史知识；2、主动体验三首古曲所表达的情感，能对乐器和古曲相关的音乐知识和历史知产生更多具有探索性的问题；3、通过学习乐器和听赏古曲，能对中国的传统音乐产生一定的兴趣，对古代音乐能产生探索的欲望。教学重点：认
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正文
八音和鸣（二）
教学目标：
1、
认识骨笛、古琴、编钟这三件传统乐器及其演奏方式、音色特点及其相
关历史知识；
2、主动体验三首古曲所表达的情感，能对乐器和古曲相关的音乐知识和历史知产生更多具有探索性的问题；
3、通过学习乐器和听赏古曲，能对中国的传统音乐产生一定的兴趣，对古代音乐能产生探索的欲望。
教学重点：
认识骨笛、古琴、编钟这三件传统乐器及其演奏方式、音色特点，通过欣赏古曲了解这三件乐器的来历及相关历史知识。
教学难点：
在欣赏古曲的过程中了解古代乐器和古曲中所蕴含的传统文化，对中国的传统音乐产生一定的兴趣和探索欲望，懂得继承和弘扬优秀传统文化的意义。
教学过程
一、组织教学（略）
二、导入：
1、请学生观察三件物品：笔哨、被子、橡皮筋，说出它们的发声方式，并上台来进行试奏。
（吹、敲击、弹拨）
2、听一听
辨一辨
骨笛--------远古之声
编钟--------金玉之声
古琴--------知音之声
三、新课教学
1、骨笛
A、感受与鉴赏：
①这首乐曲的音乐要素是如何变化的？
（从节奏的松紧、旋律起伏、速度来分析。）
②这件乐器的音色有什么特别之处？（像鸟的声音）
③你能猜出来这件乐器在当时人们的生活中是用来做什么的吗? （诱捕猎物）
（引导：原始乐器首要满足的是人们的生活需要，其次才是精神需要。）
B、观察出土的两种骨笛的不同之处。
（从两种骨笛的长短、音孔、演奏方式观察、分析）
（引导：两种骨笛的演奏方式不仅影响到了中国笛、箫的演奏方式，同时对欧洲器乐的演奏方式也产生了深远的影响，如：长笛、单簧管、双簧管。）
2、骨笛小结：
①
用鸟的腿骨做成，声音像鸟鸣；
②中国最早的吹管类乐器；
③在原始人的生活中用来狩猎、娱乐。
3、编钟
A、观察古代打击乐器“缶”：市井之乐，引出编钟：皇宫之乐。
（引导：中国古代等级制度形成了“凡音乐通政乎”的现象。）
B、感受与鉴赏：
①说出这件乐器的音色特点？（沉闷、厚重、有余音）
②观察演奏者的动作特点？（缓慢、有节制和礼仪规范）
③请根据乐器的音色和演奏特点推测出该乐器演奏的场所? （皇宫）
C、酒杯到编钟的演变
4、编钟小结：
①
音色浑厚且余音较长；
②
由酒杯演变而来；
③
在古代常用于宫廷演奏，是权利和等级的象征。
（引导：只有中国的编钟才能发出如此优美的声音。）
5、古琴
A、观看《赤壁之战》影片片段，说说片中的人物是在用什么样独特的方式谈军国大事？（用古琴交流）
B、一串有趣的数字：
古琴长3尺6寸5分，最初有5根弦，有13个徽位。
四、拓展讨论：
有人认为这些传统乐器离我们的生活太遥远，应该放置于博物馆，供音
乐史学家研究和游客参观，对此观点，你怎么看呢？
（播放传统乐器与现代动漫结合的音乐作品《风一样的勇士》，让学生在影片中找寻答案。）
五、课堂小结
文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。做为中国梦的实践者，理应学习、了解、热爱中华优秀传统文化，要做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，中国优秀传统文化的传播与传承与我们每个炎黄子孙息息相关。
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关于本教案的常见问题
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