3 上短下长的字优质课教案整理

第3课

上短下长的字

执教人 定远县职工子弟小学 杜庆亮

指导教师

定远县职工子弟小学 刘业涛

教材分析：

《第3课 上短下长的字》是苏少版《书法练习指导》五年级下册第一单元第3课，属于合体字上下结构，例字选取主要是颜真卿的楷书《多宝塔碑》，又适当选取其他书家的楷书。以培养学生对中国书法的浓厚兴趣，提高汉字书写能力和审美修养。

学情分析：

经过几年的学***部分同学多毛笔书写已比较熟练，掌握了基本笔法，但仍有部分学生不太熟练，需要在课堂练习时及时提醒纠正。

教学目标：

1．学生认识上短下长的字形态特点，掌握上紧下松的写法。

2．学生学会书写范字“崇”“色”“矣”“置”“景”“符”，关注字中两个部分笔画的位置，形态的变化，认识其变化规律。 3．引导学生细致观察，专注书写，培养学生良好的书写习惯。 4．在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生对书写、书法文化的热爱。

教学重点：

1.学生认识上短下长的字形态特点，掌握上紧下松的写法。

2. 学生学会书写范字“崇”“色”“矣”“置”“景”“符”，关注字中

两个部分笔画的位置.形态的变化，认识其变化规律。 教学难点：1.引导学生细致观察.专注书写，培养学生良好的书写习惯。 2.

在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生对书写.书法文化的热爱。

教学准备：

文房四宝、水写纸、对颜柳欧赵书体的收集研究、制作课件 教学教程： 一、复习导入 1.复习：上节课学习的上窄下宽的字的特点：

上部窄，下部宽，形如底座，稳稳地托住上部。 2.师：今天我学习上短下长的字。 3.出示课件

4.揭示课题：第3课

上短下长的字

二、引导观察 1.出示课件，学生观察，说说上短下长的字有什么特点。（板书） 2.学习书写上短下长的字。 （1）出示课件学生观察。

教师范写指导，学生书空，边写边念动笔方法。 （2）学生读教材运笔步骤示意图，并试写。师生交流。

教师示范还有那些要特别注意的地方？ （3）学生练习书写，教师巡视指导。 （4）展示学生书写练习，师生赏评。

三、赏析临写 1.出示范字“崇”“色”“矣”“置”“景”“符”，学生观察： （1）这些字有什么特点？ （2）怎样才能把范字写得“上短下长”？ （3）师生交流：书写时，还要注意笔画什么特点？ （4）教师示范，学生练写，教师巡视指导。 2.学生书写展示，汇报学习情况。 （1）师生赏评。

（2）老师小结。 3.巩固练习，老师巡视指导。 四、作业展评 选择有代表性的作业讲评，让学生说说什么地方写得好什么地方写得不太美观，然后指导互评并改正。 五、比较与赏析

1.展示“苻”欧体与赵体对比欣赏：

写的都比较高挑、挺拔。 2.

展示“崇”颜体与柳体对比欣赏：

颜体写得老成朴拙，柳体宽窄对比明显。

3.小结：从不同书法家对同一个字书写不同特点的比较中，可以欣赏到毛笔书法的异彩纷呈，领略中华书法艺术的博大精深。 六、课堂总结。

上短下长的字，上部短小，笔画收紧，下部宽长，笔画舒展，通常有一两个主要笔画对整体起平衡作用。

板书设计

第3课

上短下长的字

上部短小 笔画收紧

下部宽长 笔画舒展