小足球多媒体教案及点评

一、

指导思想

以“健康第一”的指导思想为基础，“快乐体育”为导向，从二年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

二、

教材的选择

小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。因此，本课选择了小足球作为主教材。

三、

学情分析

小学二年级学生正处于迅速发育时期，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。

四、

学法指导

1、 情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。

2、 发现教学法，引导学生积极主动去探索。

3、 评价激励法，积极学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。

4、 采取了尝试学习法、小组合作学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。

五、

教学过程

1、 酝酿情绪，激发兴趣。为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。场地上用足球摆出一个大足球的形状，教师和学生共同在场地中通过小游戏进行热身活动，并创设情景激发学生的求知欲望，体验到参与活动的乐趣，使学生更加积极主动地进行练习。

2、 合作探究，实践提高。在练习过程中，为学生创设宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“踢准”练习，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生自己选择动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。并在合作学习中体验到与同伴交流互助带给自己的乐趣。

3、 稳定情绪，调整身心。在悠扬的乐曲声中，教师用富有感染力的，富有诗意的语言营造轻松优美的环境，使学生在轻松愉快的气氛中身心得到放松。

六、

教学效果预计

100%的学生能够了解本课的初衷，并初步学会脚内侧踢准，能够积极的参与到游戏活动中去，在比赛过程中60%的同学能够运用一定的技巧进行游戏。

七、

生理负荷预计

本次课的最高心率出现在寓教于乐的环节中

八、

器材的准备

小足球

音箱

足球门

四年级《快乐小足球》教案

教

学

内

容

学

习

目

标

顺

序

激

趣

热

身

实

践

提

高

快乐小足球——踢准

游戏：推球入门

教

具

准

备

小足球33个

音箱

足球门

1、 学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。

2、 基本掌握一定的足球活动的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运用。

3、 增强学生自信，善于与同伴合作与交流，互帮互学共同提高。

时间

8

20

课的内容

重难点

教师活动

学生活动

目标体现

1师生问好

2进入角色

3热身活动

1启发引导学生

2激起学生兴趣

3参与学生活动

4鼓励赞赏学生

1各种图形跑

2游戏：结伴同行

寻找新朋友

3熟悉球性练习

创设情景，吸引学生，激发学生的学习兴趣。

1提示动作方法，引导学1认真听讲

生练习——用脚的不同2两人一组进行踢准练习体启发学生思维，发展学生的想象力，部位踢球，体会动作

验不同部位踢球的感受

提供尝试性练习的2提出思考问题，启发学3 三人一组踢准练习

机会，让学生创造生思维——怎样才能踢4 四人一组踢准练习，寻找发明出自己喜欢的1快乐小足球——的准

最有效的踢的准的方法

练习方法和教具，踢准

3帮助学生解决练习中提高学生参与活动5各小组自主练习

的问题

的积极性。

6学生自我评价和互相点评

4巡回指导参与学生的

重难点：

活动

培养学生的组织能动作连贯、流畅

5及时反馈学生的练习力和合作能力。

情况

在游戏中提高运动技能。

学会欣赏他人。

6激励、表扬找出学生个体不同的特色与长处

7鼓励学生大胆创新

调

整

身

心

8

4

2游戏

推球入门

1放松活动

2谈成功与收获

3师生再见

生兴趣

在比赛中发扬体育精神，胜不骄，败不馁。

知道如何与伙伴合作

体验参加团队游戏时的感受

放松心情，陶冶情操。

培养学生的自信心

1创设游戏情境，激发学1听教师讲解

2推球穿越球门比赛

2讲解游戏方法和规则

3推球入门比赛

3组织学生进行游戏并

即时评价

1教师运用语言营造轻

松优美的环境，带领学生

进行放松活动

2教师引导学生进行小1学生与教师一起做放松

结

3宣布下课

获

2学生谈本次课的感受与收