滚动教学设计范文

常德经济技术开发区苏家渡小学

水平一（二年级）前滚翻

教学设计

单 位：苏家渡小学

任课教师：龚杰元

年 龄：29 职 称：小学体育一级教师

前滚翻教学计设

一、指导思想：

本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，小学生形象思维好，好动的身心特点，在本堂课中依据以学生为主体，教师为主导的原则，着重培养学生自主学习的习惯；培养学生的独立性、创造性以及发展学生积极思考的思维能力。课堂中还采用情景教学的方法，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。

二、教材、学情分析：

前滚翻是技巧动作的基础，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。这节课把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题。因此，根据小学二年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。

三、教学目标：

1.认识目标：通过学习使同学们了解前滚翻的动作要领。

2.技能目标：通过本堂课的学习，使多数学生掌握前滚翻的动作方法，发展学生身体柔韧性、灵敏性和协调性。

3.情感目标：通过学习培养学生勇于克服困难，以及同学间的团结合的精神。

四、教学的重点与难点

重点：低头、团身。 难点：团身紧，滚动圆滑。

五、本节课教学环节

本课的教学环节为：1.情景导入，愉悦热身；2.探究、讨论，发现问题；3.解决问题，掌握技能；3.巩固知识，体验乐趣；4.恢复身心，总结评价。

备课形式：独立备课 课型：新授课 授课人：龚杰元

年级：二年级 日期：2017.10.12 学习内容

学

习

目

标

学习重点

难点

1、前滚翻 2、游戏：春种秋收

1、认识目标：通过学习使同学们了解前滚翻的动作要领。

2、技能目标：通过本堂课的学习，使多数学生掌握前滚翻的动作方法，培养学生身体柔韧性、灵敏性和协调性。

3、情感目标：通过学习培养学生勇于克服困难，及同学间的团结合的精神。

重点：低头、团身。

难点：团身紧，滚动圆滑。

学生提前整理好队伍，检查好自己的服装

提前准备好场地与器材，提前把队伍整理好

学生准备

教师准备

教 学 过 程

顺序

时间

准

备

部

分

课

的

内

容

教师教法与学生练习过程

时间

强度

一、课堂常规：

生问好、报告人数、检查服装、并安排好见习生。

1、教师创设情景，导入课堂内容。（曾今在动物园里

8 分

钟

1、体委整队集合、师参观，一位同学边走边看，不慎向前摔倒了，面部的皮都被擦破了，同学们，你们有没有遇到过这样的情况？想一想，有没有什么更好的保护方法，可以防止创伤了？）

2、创设情景（参观动2、教师讲解课堂要求和任务。

物园），引出本堂课的学习内容，激发同学们的学习兴趣。

二、准备活动：

1、动物模仿操

（1）小鸟飞 （2）小青蛙

3.组织队形如图：

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

4.情景教学：接下来老师带领同学去动物园参观，请同学们有次序的紧跟着老师。（带领学生走成同心圆）

（3）小猴子

（4）小鸭子

（5）小鱼儿

（6）小兔子

2、专项准备活动。

（1）兔子舞

（2）关节操

（3）笨熊前后滚

5.组织队形如下：

6.带领同学一起跟着老师来做动物模仿操。（每模仿一种动物时，先请学生来模仿，在师生一起模仿。）

顺序

时间

基

本

部

分

课

的

内

容

一、学习前滚翻

教师教法与学生练习过程

时间

强度

学生仔细观察教师示范动

1、教师展示完整动作示范，

蹲撑、两腿蹬直，同作。

时屈臂、低头，提臀2、学生分组尝试性模仿练习. 收腹，团身向前滚动。前滚时，后脑、的学练方法以及帮助办法。

地，然后抱小腿团身难以及好的练习方法。

成蹲撑。

（3）每组同学间要相互帮组、相互学习。

重点：低头、团身。

3、请同学结合老师的意见再进行分组练习

学生自由发挥。

5、教师请学生对刚刚的练习做出自评。

(1)请同学们积极开动脑筋，分组讨论练习，想出更好

请每一组的小组长记住本组在练习时运动到的疑

肩、背、臀部依次着（2）

难点：团身紧，滚动4、教师巡视，观察在练习时的困难，先不做指导，让

圆滑。

1、先练习

2、后讲解

15

6、教师小结练习情况。（指出学生在练习中存在的问分

题。）

7、启发学生积极的思考一下问题。

钟

（1）教师展示足球和正方体盒子分别在体操垫上用手

推着向前滚动，思考那个物体更好滚？为什么？（引

导学生要低头、含胸，尽量使身体圆形。）

（2）将足球放在垫上，不给力，为什么不动？（导出

1、规则：

在前滚翻时两脚要蹲地。）

（3）头的哪部分最接近球形。（头的后部，前滚翻时

要头的后部着垫。）

8、教师和学生一起来总结前滚翻时动作要领。

9、组织学生再进分组练习，重新体会。

10、教师与学生探讨保护与帮助的方法，并组织学生

进行分组练习保护与帮组的方法，教师进行巡视指导。

（保护与帮助者单膝跪立于学生体侧，一手托肩，一手托臀，帮助滚翻。）

11、教师进行总结。

12 分

钟

四、游戏：春种秋收

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、教师示范游戏的方法。

将学生分成四组，相3、组织学生进行游戏。（强调游戏时注意安全）

距15米，每队第一个人先用前滚翻翻过体操垫再跑到对面田地去播种（垒4、教师对游戏进行点评与总结。

5、组织队形如下：

球），然后跑回与下

一位击掌后站到队×××

伍后面，第二个同学

又用前滚翻翻过体×××

操垫后，再跑到对面

田地收种子，以此类×××

推，最先完成的获

胜。（每个人必须要×××

用前滚翻翻过体操垫。）

2、要求：

（1）击掌后才可以

×（学生） （体操垫） （田地）

出发。

（2）不准移动体操垫。

(3)前滚翻动作要标准。

一、跟随音乐，（身1、跟着教师做放松活动，先后对腿部、腰部、手臂、

体音节歌）作放松活肩关节、头部进行放松。

动。

二、教师小结

1.对本堂课内容进结

束

部

分

行回顾。

2.表扬表现优秀的同学。

三、师生再见，收放器材，下课。

2、教师带领学生对本节课的内容进行回顾。

3、收放器材，下课。

4、组织队形如下：

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

5 分

钟

本堂课我主要采用了启发式的教学方法，在教学过程中首先教师进行完整的动作展示，接着学生通过分小组练习发现练习时的疑难，然后师生一起讨论来解决问题，最后在进行巩固练习。整堂课体现了以学生为主体的原则，培养了学生积极主动思考的能力。整堂课我很注重和学生的情感交流，如何激发学生的学习兴趣，是上好一堂体育课的关键。整堂课的课堂气氛也比较活跃，为了提高学生的练习积极性，在最后我设计成了比赛的环节，通过“春种秋收”的游戏，使学生在玩乐中巩固知识。在最后身心恢复阶段，学生通过熟悉的的“身体音阶歌”对身体进行了充分的放松。

本堂课的不足之处：

1.班级有两个女生总是滚不直。

2.还有两位同学翻滚不过来。

对于以上两个问题的解决办法是，滚不直主要是因为用前额着垫、两手没有在同一水平线以及两手的用力不均衡，通过固定两手的着垫位置，以及练习蹲撑低头动作

教

学

反

思

来解决。翻滚不过来，主要是在向前翻滚时，脚没有用力蹲地，在以后的学生滚翻的时可以给学生大一点力，帮助翻滚。

本次的教学使我得到了锻炼与提高，在今后的课堂中我要善于总结自己的不处，使自己的教学水平不断得到提高。