讲解第二课时教学设计

体育公开课

课题：《模仿动物跳》

游戏：《跳房子》

《解救小伙伴》

授课人：黄敏

蚌埠市凤阳路第二小学

一年级体育课《模仿动物跳》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一，以学生为主体”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体作用，提高学生团结合作意识。从一年级的学生年龄特点出发，本课以游戏为主，通过各种不同的教学手段激发学生参与体育活动，让学生在玩中学，学中乐，感受参加体育活动的乐趣，营造一个宽松、和谐的学练氛围，从而达到教学的目的。

二、教学分析

（一）学习内容

1、“模仿动物跳“

2、游戏：“跳房子”、“解救小伙伴“

（二）学习目标

1、通过“模仿动物跳”的教学，使学生在模仿练习中提高想象力和创造力。

2、在活动中，学会几种跳跃方法，提高学生的跳跃能力。

3、在游戏活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系，促进身体素质和能力的提高。

（三）教材分析

本节课是水平一跳跃章节中的内容，模仿不同动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的使用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

（四）学情分析

本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。

（五）教学重难点

1、重点：双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法

2、难点：动作协调

（六）组织与教法

1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法

2、学法：通过观察引导------诱导表达------模仿练习------设疑------自练------参与比赛------互相评价、互相激励的过程。

（七）教学流程

根据小学生的身心特点、《体育与健康》课程标准的要求及本节课教材内容的特点，本课采用如下三部分进行：

1、收心热身，愉悦身心

开始部分教师整队集合，师生问好等。跟着通过教师的语言引导，通过小游戏“木头人”使学生的精神集中到课堂上来。跟着通过音乐伴奏和教师带领做韵律操，让学生达到热身的目的。

2、育心强体，增智促技

这个部分是本课的重点部分。在这个部分中，把全班学生分为四个小组，分别模仿兔子、松鼠、青蛙、袋鼠四种小动物的跳跃方法，使学生在脑海里产生跳跃的概念，教师到各组指导学生练习。在学生基本掌握了跳跃的技术后，组织学生进行游戏练习，通过游戏“跳房子”

“解救小伙伴”来让学生学到的本领得到运用，进一步提高学生学习的积极性，培养他们团结合作的集体主义精神，并活跃课堂气氛。

3、稳定情趣，恢复身心

具体步骤为：1）组织学生站好队，听音乐（虫儿飞）与教师同时做放松操，消除激烈紧张运动后的疲劳

2）师生共同评价本节课的完成情况，并对课中的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心

3）安排学生回收器材

4）师生相互再见

《模仿动物跳》教案

学校：凤二小 授课教师：黄敏 班级：一（4）班

教学内容

教学重点

教学难点

教学目标

1、《模仿动物跳》 器材

动物头饰、标志物、小圆片、

2、游戏：《跳房子》

跳房子标志、音响

《解救小伙伴》

双脚前脚掌同时蹬地起跳和落地的方法

动作协调

1、通过“模仿动物跳”的教学，使学生在模仿练习中提高想象力和创造力

2、在活动中，学会几种跳跃方法，发展学生的跳跃能力

3、在游资活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系，促进身体素质和能力的提高

教学顺序

教学内容

教师活动与学生学习

组织与方法

组织：四列横队站立

收

一、课堂常规

教师宣布本课内容并

教师集中整提出要求，检查服装，○○○○○○○○

心

队

安排见习生

☆☆☆☆☆☆☆☆

○○○○○○○○

热

☆☆☆☆☆☆☆☆

身

▲

愉

二、准备活动

1、教师讲解游戏方法、组织：自由散开

规则

悦

方法：学生自由活动，○ ☆

1、热身小游听到第一声哨声，不管☆ ○ ☆

身

戏“木头人”

自己是什么动作，都要 ○

像木头人一样定在那☆ ☆

心

不动，听到第二声哨 ○

声，恢复自由

☆

☆ ○

2、音乐伴奏，教师带 ☆

2、热身韵律领学生做韵律操

○ ☆

操

▲

教学顺序

育

心

强

体

增

智

促

技

教学内容

一、模仿动物跳

1、学生根据教师出示的头饰分别模仿兔子、松鼠、青蛙、袋鼠四种动物的跳跃方法

★重点：前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的方法

★难点：学生动作协调，优美大方，节奏感强

二、游戏“跳房子”

要求：排头带什么动物头饰，就用什么动作跳

教师活动与学生学习

1、组织学生分成四个小组进行模仿练习

2、教师提示学生跳跃过程中要注意的事项

3、师生共同练习

4、学生交换练习方法

5、找学生示范

组织与方法

组织：分4个小组，由排头带领自由练习

○○○○○

☆☆☆☆☆

○○○○○

☆☆☆☆☆

1、各小组根据排头所带头饰的动物进行模仿练习

2、请掌握动作好的同学进行示范

1、教师讲解、示范游戏的方法

方法：用刚学习的跳跃技能进行游戏

2、组织学生进行练习

3、组织学生比赛

组织：学生四路纵队站立

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

教学顺序

育

心

强

体

增

智

促

技

教学内容

三、游戏“解救小伙伴”

要求：学生必须运用跳跃技能进行游戏，看哪组表现的好

教师活动与学生学习

1、教师讲解、示范游戏方法

方法：各排排头同学站在对面，手持小圆片，每排第二位同学迅速跑向对面，途中钻过障碍，跳过房子，把排头手里的小圆片拿回一个，每排最后一个同学手持小动物头饰，跑向排头，把头饰带到排头的头上，然后一起跑回本队站好。

2、组织学生进行比赛

3、四组比赛，排出名次

组织与方法

组织：四路纵队站立

¶ ¶ ¶ ¶

◎ ◎ ◎ ◎

◎ ◎ ◎ ◎

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆ ○ ☆ ○ ☆

○ ☆ ○ ☆

组织：四列横队站立

（侧平举散开）

○○○○○○○○

☆☆☆☆☆☆☆☆

○○○○○○○○

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲

稳

定

情

绪

恢

复

身

心

1、组织学生做放松操

2、小结本节课情况

3、安排学生回收器材

4、宣布下课

1、在音乐伴奏下，教师带领学生共同做放松操

2、指出本课优点与不足