3 我的书包公开课参赛课教案

义务教育教科书人民美术出版社六年级（下册）

第3课《我的书包》教学设计

学校：乌兰浩特市葛根庙中心小学

授课人：王晶

课题

教学内容

教学方法

教学准备

教学课时

作课教师

课堂流程

音乐导入

3、我的书包

结合生活实际需求，设计一款实用美观三维目标

的书包。

观察法、讨论法、情景教学法

教具、课件、图画本、彩铅

一课时

王晶

教师活动

一、音乐导入。

1、教师播放音乐《小二郎》。（课件出示学校图片）

2、教师提问：听音乐时，同学们脑海中呈现出什么画面？

3、刚才同学们都提到了书包。我们开始上学书包就一直陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。

同学们都非常了解自己的书包，那么，跟着老师再一次认识自己的书包。看看自己的书包有哪些特点，并且尝试设计一个书包，做个小小设计师

，你们愿意吗？

预设目标

从播放音乐引入，吸引学生注意，激发学生兴趣，引出课题。

重难点

知识与技能：了解“以人为本”的设计理念，学会观察、分析书包各部分的材质、结构与功能，设计既实用又美观的书包。

过程与方法：通过小组研究、对比观察等方法，在设计过程中分析书包的材质、结构和色彩搭配等要素。

情感态度价值观：提高观察分析能力，养成关注身边的人与物的良好习惯，了解“以人为本”的设计理念。

重点：

结合生活实际需求，设计一款实用美观的书包。

难点：运用“物以致用”的设计理念，通过设计解决现有书包使用中存在的问题。

学生活动

生：学生背着漂亮的书包上学……

课堂生成

讲授新课

艺术实践

4、出示课题《我的书包》

二、讲授新课。

1、书包已经成为我们贴身小伙伴，每个人都有自己喜欢的书包是不是？请同学们拿出自己的书包，认真仔细观察一下。（1）书包有哪几部分组成的？

（2）你最喜欢书包哪一部分？

（3）设计师为什么这么设计？

看完请和你自己的组员说一说你自己的书包。

2、小组汇报。

3、想象。

看视频。小设计师也抓住了这个特点，大胆进行想象。

仔细观察我们的书包。讨论书包平时有哪些不方便之处，有哪些要改进的地方。

每组选出一个小记者，一个被采访者。汇报讨论结果。

4、打开书17页。

最喜欢谁的设计，为什么？在一个设计图中包含哪些内容？看一看其他小朋友设计的每一款书包都是针对哪些人？

5、自己设计书包，想设计什么书包？期待你的作品。

学生在小组讨论活动中交流想法，激发设计的热情。

发挥学生创造性，进行设计制作。

锻炼学生分析表达能力。

小组同学互相讨论，请一名组员汇报。

每组选出一个小记者，一个被采访者。汇报讨论结果。

生：书包包体、功能介绍、书包名称、尺寸。

展示评价

拓展总结

三、艺术实践。

展开你丰富的想象力。设计一个既实用，又美观，而且高科技带多功能的书包，把它们打造一个完全智能化的书包。

四、展示、评价。

1、召开“书包展销会”推销自己的书包。

2、学生评价。

3、展示在“书包梦想工厂”里。

五、总结。

通过今天学习，同学们设计别具一格、功能强大的书包，老师希望今天你们设计的书包能在“书包梦想工厂”中成为新产品，能成为现实生活中的一件智能产品，用它独特的功能服务更多的人！

板书

3、我的书包

结构

功能