双脚跳第一课时评课稿

水平一《快乐跳跳跳》教学设计

袁

楠

一、指导思想：

依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，在授课过程中，遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识和合作精神，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为学生养成终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析：

跳跃作为人体基本活动，深受小学生喜爱，也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍、准确起落目标的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍、准确起落。

情境式游戏教学，音乐渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神

三、学情分析：

本课是水平一的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用身边的物品充当器材（书包）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

四、教学目标：

1、知识与技能目标：培养学生对学习双脚跳跃的兴趣，并对学好动作充满信心。

2、过程与方法目标：指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。

3、情感态度与价值观目标：运用情景教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

五、教学重难点：

重点：双脚用力蹬地，轻巧落地，屈膝缓冲。

难点：蹬地摆臂，全身用力协调配合。 六、教法学法：

采用讲解示范、启发、尝试、模仿、分组练习、竞赛等教学方法来组织教学，引导学生自主学习、合作探究、展示评价。通过多种教法和学法，让学生尝试-发现-领悟-实践-提高，使学生通过学习，掌握双脚跳技术动作要领。充分调动学生的学习积极性和主动性，体现以学生为主体、教师为主导的教学原则。

七、教学过程：

（一）开始准备部分，愉悦热身阶段（６分钟）

1、体委集合整队。

教师语言导入：“同学们，昨晚蜡笔小新给老师打来电话，说他们学校要召开运动会，他报名参加了主题为快乐跳跳跳的活动，他想在咱们班找一位教练来帮助他，这节课同学们可一定要努力学习哦！”激励学生学习双脚跳的兴趣，同时宣布本课内容，安排见习生。

2、教师播放兔子舞音乐，让学生自由散开，模仿老师一起跳兔子舞使手指、踝碗、四肢等各个关节活动充分，让大脑皮层快速兴奋起来。

3、让学生自由分组，以组为单位模仿喜欢的动物，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。

（二）基本部分，育心强体阶段（３０分钟）

1、采用游戏“青蛙跳荷叶”的方法，激发学生学习的兴趣，引入双脚跳的技术动作学习。

（1）让学生自由创想跳跃动作、正确运用双脚跳技术，进行连续跳跃比快游戏，老师强调游戏方法后统一口令指挥。 （2）通过游戏得出结论进行评价，教师模仿学生双脚跳动作并作出评价。 （3）教师语言诱导：“同学们，你们看看我的双脚跳动作，是不是双脚同时起跳的呢！”吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引入新授课。 2、学习双脚跳技术动作。

（1）看黑板上的挂图及动作要领和重难点；

（2）观看教师的示范动作，让学生牢记双脚同时起跳，学生认真听和观察动作要领，让学生对动作构建一个最直观而又整体的初步轮廓。

（3）学生尝试性模仿练习。八人一组，探究学习，让学生具体感知

动作要领，教师巡视指导及时发现错误动作。

（3）师生共同解决练习中存在的困难。教师请几组同学上前示范表演，师生共同评价，对做得好的进行表扬，做得差的给予鼓励并及时纠正练习中存在的问题。如：单脚跳没有双脚跳、起跳时没有屈膝。

3、游戏“我和书包做游戏”。

单调的跳跃练习会让学生觉得枯燥无味，采用游戏可以让学生在快乐中练习，使动作进一步巩固提高，同时也能增强学生的竞争意识和团结协作的精神。

（1）老师集合讲解示范游戏方法和规则。

（2）合理分组，准备游戏。

（3）选派一组同学示范，进一步强调游戏方法和规则。

（4）老师统一发令，游戏开始。

（5）游戏结束，老师对学生进行公平公正的评判，要注意少批评多

表扬，同时还要引导他们正确对待输、赢。

（三）结束部分，小结调整放松阶段（４分钟） 1、老师放兔子舞音乐，师生共同进行放松练习。目的让学生尽快消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。

2、对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯定和表扬，并鼓励他们继续努力提高自己的技术水平。

3、宣布下次课内容，达到学习预知的目的。

4、回收器材。

八、场地器材：

足球场一块、运动音响一个、荷叶40个、黑板一块、挂图一幅

九、运动负荷：

预计平均心率：110—125次/分钟，预计练习密度：35%—40%