时间告诉我课时教学实录

《时间告诉我》教案

商丘市凯二小学

袁振东

教学目标：

1 了解有关钟表的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

2 联系生活实际，回忆想象相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。

3 体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

教学重点：

将钟面巧妙的设计在造型中

教学难点

收集身边的材料，通过联想制作不同造型的钟表

教学准备：

教具：课件、范作

学具：制作钟表生活中的材料、水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶、色卡纸

教学方法：

欣赏法、直观演示法、谈话问答法

教学过程：

导入新课

1 喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一段好看的动画片，要认真看哦！老师要有问题问大家。（出示课件播放动画片）

2、好看么？动画片里出现的什么最多？这个动画片在卡通明星们夸张搞笑的表演下带我们走进了一个奇妙的钟表王国世界，今天我们就来学第四课《时间告诉我》

二、讲授新课

1、生活中我们也常见到各种不同的钟表，（出示课件各种不同的钟表图片教师学生共同欣赏分析钟表造型）。这是一款具有古典气息的座钟，它雕刻有古代女像和威武的雄狮，这是几款充满童趣的钟表。

2、孩子们你们带来了什么样的钟表呢？谁来介绍一下。

（学生介绍自己的钟表外形、钟面的形状）

3、虽然钟表的外形各种各样但它们都有着相同的部分是什么呢？学生分组讨论。

教师总结并板书：

钟面、指针、刻度

4、1）孩子们在钟表王国中还有一款钟表以它体积小、便于携带深受人们的喜爱，知道它是谁么？对，是手表，那大家想不想拥有一块自己的手表呢？（教师出示戴在手腕上的纸手表）下面老师就交给大家一个折得又好又快的方法。

2）出示课件纸手表的步骤图，比一比谁最聪明,给大家一分钟的时间看谁折得又好又快。学生把折好的纸表链举起展示，教师再按步骤图演示折一遍。

3）怎样成为一个完整的手表？（学生发现回答）

教师总结：我们折好表链后还要设计一个外形漂亮的钟面，最后在装饰表链。

5、我们生活中还有好多材料可以制作成钟表

1）出示课件用生活中的材料制成的钟表，让学生欣赏分析说说都是用哪些材料制成的钟面、刻度、指针。

2）欣赏教师范作，学生分析材料的运用。

6、你们带来了什么材料准备做一个什么造型的钟表呢？学生讨论、回答。

7、教师出示一个设计不够完美的钟表让学生发现问题，钟面装饰的太过复杂、指针不突出。

教师总结：钟面要做的简洁、指针要突出明确，这样才便于大家更准确地看清楚时间。

三、布置作业

利用身边的材料制作一只精美别致的钟表或折叠一只纸手表，设计添画完整戴在手上玩一玩。

四、巡视辅导

帮助学生确认做钟面、指针的材料。

五、展评优秀作品

说一说自己喜欢的设计，在自己最喜爱的钟表作品上贴一个红星，比一比谁的红星多。

六、小结

孩子们“一寸光阴一寸金”，今天我们学会了制作钟表，老师希望你们在今后的学习生活中能够珍惜时间，学会利用时间，做时间的小主人好吗?

教后反思：

《时间告诉我》是湘版小学美术教材第七册第四课中活动一的教学内容，属于“设计、应用”领域。教学内容是设计制作钟表，但只是局限于外观造型设计，教学开头我让学生看了一段动画片提高学生兴趣，欣赏环节是通过课本里丰富多彩、造型各异的钟表和大家准备的各种钟表资料来体现。把学生带入到风格大胆、造型或夸张、或可爱、或传统、或诙谐的钟表世界里，为后面的设计钟表做好铺垫。分析钟我用“找一找钟表有什么共同点”等问题引导学生自己观察探究，发现和认识钟表的外形结构特征。学生创作分两种方式进行。1、折纸。用纸折叠、添画手表。2、用各种适合的材质制作钟表。学生根据自己的喜好自由选择一种方式进行创作表现，对于学生完成的作品，布置一个钟表展示台，采取多种评价方式进行展评。

通过课堂教学效果的情况和学生作品的情况看，课堂气氛热烈，学生参与度高，互动效果好，学生作品也独特、创新、个性十足。同学们的奇思妙想在他们的作品中体现的淋漓尽致！