第14课边学边用优秀教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第14课 边学边用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

丰富的汉字字体执教者：刘旭瑜教学目标：知识与技能：通过学习，了解汉字的演变过程，基本了解篆，隶，草，行，楷等多种字体的特点和区别。过程与方法：通过观看汉字的演变，了解汉字演变的进程，讨论，思考，体验，汉字的多彩丰富。情感态度价值观：通过学习，感受中华民族文化的源远流长，加深同学们对传统文化的热爱，对

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课边学边用

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更新时间

2018-05-29 10:34:00

来源学校

学校：长沙市芙蓉区育才第三小学

第14课边学边用优秀教学设计

未知

2018-05-29 10:34:00

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未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第14课边学边用优秀教学设计

正文

丰富的汉字字体

执教者：刘旭瑜

教学目标：

知识与技能：通过学习，了解汉字的演变过程，基本了解篆，隶，草，行，楷等多种字体的特点和区别。

过程与方法：通过观看汉字的演变，了解汉字演变的进程，讨论，思考，体验，汉字的多彩丰富。

情感态度价值观：通过学习，感受中华民族文化的源远流长，加深同学们对传统文化的热爱，对书法艺术创作的热情。

重点难点：

重点：了解汉字演变的进程以及各种字体的特点。

难点：通过学习，能够学会欣赏字体，认识不同字体。

教学准备：课件，汉字演变的视频小短片，多种书体作品的图片

教学设计：

一：导入

教师准备汉字演变的小视频给同学们观看“片”字的演变

提问：同学们看完片字的演变，你有什么样的感受呢？

学生回答，教师总结：

汉字是世界上最早出现

的文字之一，至今已经有数千年的历史，汉字书法艺术是世界艺术大家庭中一颗璀璨的明星，同学们，今天就让我们一起深入书法字体，去了解汉字艺术的多姿多彩与神奇魅力吧！

二：新课讲授

由“片”字的演变，再次给同学们用图片展示不同的字体。

象形文字

教师：同学们我们早上会看到太阳，那么在古时候呢？人们也会想把他们看到的东西记录下来，但古时候的人们会用什么方法呢？

同学回答：画下来

教师：他们很聪明，画一个圆圈，中间点一点，就代表太阳。也有人在太阳的下方，又画上一条线，代表大地：那么在古代这个图画被用来代表太阳升起的时间，叫做“旦”,.,这就是最开始的象形文字，请同学们拿笔画一画吧！

教师：我们再来看看其他字的象形图形。

“日”“月”“车”“马”甲骨文—行书

教师打开课件，依次和同学们讲解：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书—行楷

三：巩固提高

教师准备不同书法字体，给同学们欣赏。

教师：孩子们，如果我们深入将汉字书体进行研究的话，我们会发现远远不止上面这些，如石鼓文、飞白、魏碑等都是汉字书体。另外，同一种书体又可以细分为很多种类，如隶书还可以分为秦隶、汉隶、魏隶等。

四：课堂小结

这堂课带大家一起了解了汉字的演变进程，相信同学们一定有所收获，有哪位同学能够把你的感想和大家说说呢？

学生回答

教师总结：汉字的演变让我们知道了中华民族文化的源远流长，它也是浓缩了中国人民智慧的群体成果。希望同学们能成为传统文化的传承者，好好写字。

关于本教案的常见问题

Q：第14课边学边用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课边学边用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课边学边用优秀教学设计