第10课 三原色 三间色教学设计案例

科目

课题

美术

课型

三原色

三间色

造型表现

年级: 2 年级

课时

第一课时

教学用具

多媒体，范画，黑板

知识与技能了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认目标：

识色彩特性。

过程与方法通过动手实验，认识三间色，通过观察对比，使学目标

生发现不同橙色。

情感态度与培养学生善于发现生活和艺术作品中的美，并敢于价值观目标

大胆联想、表现、创作。

了解间色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。

教学难点

运用不同量的红、黄两种颜色，调配出不同倾向的橙色。

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

提问：三原色是哪三种颜色？学生回忆并回创设情境，激发学生（课件出示：红、黄、蓝）

答：红、黄、蓝

兴趣，调动学习积极今天，红、黄、蓝三兄弟要一起

性。

到色彩城堡寻找新朋友。你愿意帮助

它们吗？

二、探究新知

三兄弟来到城堡门口，守门的卫多红+少黄=橙

兵要求它们完成任务才能进大门。请（颜色偏红且使学生更能直接了解用两种原色调配出一种新的颜色。深）

间色

（教师调配出不同的橙色）

少红+多黄=橙

（颜色偏黄且

颜色浅）

思考橙色给你什么感受？

学生小组讨论

激发学生想象力

还有什么物体是橙色表现的？

三兄弟已经完成任务，士兵邀请

他们进入农庄参观。

教学重点

教学目标

三、示范点拨

三兄弟想给国王送一个用橙色做的画，我们来帮帮他们好不好？教师示范用不同的浓度的橙色做一幅画，并讲解出绘画步骤：

一、画轮廓

二、细节刻画

三、涂颜色

四、修饰

四、学生实践

要求：用不同的橙色画一幅作品。

好，同学们动手画起来吧！

(教师巡视并指导)

五、总结评价

采取随机点名模式进行提问，本节课学到了什么。

采用学生互评，说出彼此的优点和存在的问题。

教师总评。

学生欣赏并思考

学生实践

学生总结

学生评价

为学生动手实践做了铺垫和准备

培养学生自主创新能力。

锻炼学生的语言表达能力。

板

书

设

计

教

学

反

三原色

三间色

一、三原色：红黄蓝

二、间色：橙色

三、绘画步骤：

1、画轮廓

2、细节刻画

3、涂颜色

4、修饰

本节课通过对三原色的了解，使学生认识了新的色彩知识-间色，学生想象力丰富，课堂气氛活跃，动手能力也比较强，本节课为第二课时打下了良好的基础。

思