第11课 剪喜字教学设计(教案)

《剪喜字》教学设计

教学目标：

1.培养学生认真观察合作探究的良好学风，感受剪纸的艺术魅力，萌发作为中国人的幸福感和自豪感。

2.学习利用对称图形的特点折和剪，能独立完成双喜字的折剪。

3.通过练习培养学生的动手能力和创新精神。

教学重点：

1.纸的折法。

2.双喜字的剪法。

教学难点：

1.双喜字剪得是否均匀。

2.设计出不同的喜字作品。

教具准备：

红纸、剪刀、胶棒、铅笔等。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语。大家猜猜它是什么? 【出示课件】一家十一口,一家二十口,两家合一起,万事都不愁（猜一个字）

【学生猜谜语】谜底：喜

师：你在哪里见过这个字？

预设：在糖果的包装纸上、喜字的窗花……

师：它们都是什么颜色的？

生：红色。

师：红色代表了什么？

预设：吉祥、喜庆、欢乐、幸福……

师：双喜字是我国传统的艺术文化，我们喜欢在家有喜事的时候贴上喜字，因为它象征着喜庆和吉祥，你们想把这门本事学到手吗？今天老师就教大家学剪双喜字。【出示课件《学剪双喜字》】

二、探究发现

1.师：【出示课件：双喜字】同学们，请仔细观察双喜字的字形，看看有什么特点？

预设：喜字具有左右对称的特点，双喜字也具有左右对称的特点，所以在折纸时可以将纸对折两次。

教学意图：学生认真观察分析字形，找到对称的规律，培养学生观察分析的能力。

师：这个对称纹样，我们怎么来剪？有什么规律吗？看谁的眼力最好，能发现？

教师提示：这半个喜字共有几个缺口？左边几个，右边几个？先哪边，再哪边？

预设：先剪右边三个缺口，再剪左边一个缺口，再剪右边两个缺口，最后剪左边一个缺口。

师：你们总结的太好了，就像一位小老师。

2.以小组为单位，尝试折叠纸张，根据自己的观察，动手试着剪双喜字。

提示要求：a.注意安全；b.节约用纸；c.注意卫生；d.保持安静。

教学意图：学生自主探究，在实践中发现问题，解决问题。

3.小组汇报探究中出现的问题，教师总结演示折法和剪法。

（1）把纸沿中心线对折；

（2）再对折，成四等份长条状；（注意：将可以打开的一边朝向右手）

（3）用铅笔画出个长方形；

（4）剪掉画出的长方形，展开即成。

4.绕口令：

剪双喜，不用愁，关键剪好七道口，先剪右边三道口。

再剪左边一道口，绕回右边剪两口，左边一剪喜成功。

三、实践操作

师：同学们学会了吗？咱们看看谁剪的喜字最漂亮！

学生动手剪喜字，剪得好的同学可以帮助不好的同学，人人都会剪出基本双喜字。教师巡视指导。

四、作品展评

小组展示作品、简单的进行评价。

师：同学们，你们真了不起，这么快就掌握了用对折法剪双喜字。为自己的精彩表现鼓鼓掌吧！

五、拓展发现

师：在我们日常生活中，有很多双喜字，我们一起欣赏一些新颖的双喜字。（出示图片作品）

师：我们看看这些双喜字哪些地方没有变化？哪些地方发生了改变？

师：你们观察的真是太仔细了，真是拥有一双智慧的小眼睛。

五、小结：

师：这节课，同学们通过自己动手、动脑，相互合作，创造出了这么多精美的双喜字剪纸作品。我相信只要你们善于观察，善于发现，认真构图，细心剪裁，一定能创造出更多更好的剪纸作品来，发扬我国的剪纸文化。