复习参考题第二课时教学设计｜教案在线预览

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年级高二课题椭圆习题课1.知识与技能：理解并掌握椭圆的定义、标准方程及其简单几何性质，并在此基础上能初步应用公式并解决与之有关的问题．2.过程与方法：通过应用椭圆的相关知识解决问题，培养学生观察问题、思考问题的能力，并能提高分析问题、解决问题的能力，锻炼数学思维能力。加强从特殊到一般，类比，分类讨论

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所属课文：复习参考题

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2018-06-05 16:52:00

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学校：石林彝族自治县民族中学

复习参考题第二课时教学设计

未知

2018-06-05 16:52:00

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关键词：复习参考题第二课时教学设计

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年级

高二

课题

椭圆习题课

1.知识与技能：理解并掌握椭圆的定义、标准方程及其简单几何性质，并在此基础上能初步应用公式并解决与之有关的问题．

2.过程与方法：通过应用椭圆的相关知识解决问题，培养学生观察问题、思考问题的能力，并能提高分析问题、解决问题的能力，锻炼数学思维能力。加强从特殊到一般，类比，分类讨论，方程等思想方法的培养。

3.情感、态度与价值观：通过自主探索发现，亲历解决问题的过程，能够培养学生学习数学的积极性，体会数学的严谨性。

教学重点：椭圆的定义、方程及其简单性质。

教学重难点

教学难点：应用椭圆的定义、方程及其简单性质来解决问题。

教学环节

复习提问

活动设计

回顾椭圆的定义、方程、性质。

写出符合下列条件的椭圆标准方程。

(1)a4,b1,焦点在x轴上;引入

活动目标

复习相关知识点。

教学目标

(2)a4,b15,焦点在y轴上;

引入新课。

(3)ab10,c25,焦点在x轴上。例1：已知椭圆的两个焦点的坐标分别是（-2，0）53和（2，0），并且经过(,)，求出椭圆的标准22应用椭圆的定义、方程。

例2：已知△ABC的一边BC固定，长为6，周长为方程及其简单性质16，求顶点A的轨迹方程。

来求椭圆的方程。

22例3：在圆xy4上任取一点P，向x轴作垂线段PD，D为垂足。当点P在圆上运动时，求线段PD中点M的轨迹方程。轨迹是什么图形？

设点A，B的坐标分别为（-5，0），（5，0）. 直练习题

4线AM，BM相交于点M，且它们的斜率之积是，

9例题讲解

求点M的轨迹方程. 课堂小结

椭圆的定义和标准方程

求椭圆方程的方法总结反思本节课的学习情况。

x2y21上，MD垂直于椭圆已知点M在椭圆259作业

检查学生对本节课焦点所在的直线，垂足为D，并且M为线段PD的的掌握情况。

中点，求P点的轨迹方程

关于本教案的常见问题

Q：复习参考题第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习参考题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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