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第一节　动物的运动课堂实录【2】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第一节　动物的运动课堂实录【2】

正文

《动物的运动》教学设计

武昌文华中学

蔡红艳

【教材分析】在了解了许多动物的运动方式后，本节以哺乳动物为例来探讨动物的运动器官是怎样完成各种动作的，是前面所学知识的总结与提升。

【学情分析】从学生已有的基础和知识层次来看，八年级学生对运动有体会，对骨、关节、肌肉有一定的了解，为教学的展开提供了良好的条件。

【教学指导思想】：新在理念，巧在设计，赢在实践。

【教学思路】

1、根据学生的兴趣特点，采用了视频、模型、图片、动画、现身说法等形式多样的教学辅助工具。

2、

根据学生的认知特点，采用设疑——体验——交流——总结等教学模式，充分体现以学生为主体的新的教学理念。

3、

根据学生的逻辑性思维特点，提问采取层层递进，环环相扣，过渡自然流畅的方法，水到渠成，让问题逐一得到解决。

【教学目标】：

说明动物的运动依赖于一定的结构

描述运动系统的组成以及骨关节肌肉协调配合完成运动的过程

说出运动对动物生存的意义

在小组活动中养成良好的合作意识

形成结构与功能相适应的生物学观念

【教学重点】

运动系统的组成

骨、关节、肌肉协调配合完成运动的过程

【教学难点】

骨、关节、肌肉协调配合完成运动的过程

【教学准备】课件

骨骼模型

肘关节活动模型

【教学过程】

教学内容

导入

教师活动

播放视频：动物的运动

提问：动物有哪些运动方式？

活动

一女生跳舞

引发对运动器官的思考

提问：有哪些主要的器官参与了运动？

过渡

我们一起来探讨骨、关节、肌肉的结构特点以及三者是如何配合完成动作的？

授新：一、（一）组成运动系统的同学们对骨了解多少？

展示骨骼模型，让学生指认回答

指认

让学生说名称

观看，思考

由骨引出骨连接，再引出关节慨念

思考、讨论并回答

引出哺乳动物运动系统的组成

与学生共同解决问题，加强学生的责任感

考察学生旧知，进一步了解骨

学生活动

观看视频

回答

教学意图

激发学生兴趣

引出动物的运动

主要器官之一：骨

知道的骨骼名称。

PPT 展示骨骼图片，

（二）组成运动系统的主要器官之二：关节

人体206块骨头以各种形式连接。图片介绍几种连接方式，图片展示人体常见的关节。

问：为什么关节运动如此灵活？关节隐藏着什么样的秘密？想看其结构吗？

展示关节图，让学生指出名称

（三）组成运动系图片展示肌肉的结构特点，观看视频：

解剖猪关节

指认名称，说出作用

认识，理解

让学生了解关节的内部结构

对观察能力和理解能力的考察

了解肌肉的结构特点

统主要器官之三：讲解

肌肉

图片分析

分析，判断

了解肌肉在骨上的着

生方式

小结

说出运动系统的组成

二、骨、关节、肌肉的协调配合

活动

骨、关节和肌肉是如何配合完成动作的？

分组活动：制作关节模型（材料：工字钉，橡皮筋，硬纸板）

强调一个简单的运动至少有两组肌肉的参加，通过曲肘和伸肘的图片和动画。

其它参与系统：提问：有了骨、

关节和肌肉，

思考回答

（一）神经系统

就可以运动了，

对不对？

思考回答

运动离不开神经系统的支配

引出消化系统，呼吸系统和血液循环系统的参与。

问题：运动对动物生存有何意义？（

强调四点）

小结

我的收获有哪些？

谈收获

梳理知识，形成整体认识

课堂作业

课后反思：

小试牛刀

思考答题

学以致用

思考回答

情感升华

观看、理解

理解一个运动需要多组肌肉的参与

分组合作

动脑动手，交流合作

思考

设下悬念，引发思考

梳理知识

（二）消化系统，提问：运动需要力气也就是呼吸系统和血液循环系统

三、运动的意义

能量，

能量从何而来？

资料摘要

第一节　动物的运动课堂实录【2】