Section B第二课时教案

Unit7 Topic3 SectionB 教学设计思路：

本节课的课型为听说课。主要活动为Section B的1a和2。热身环节欣赏歌曲《Lemon Tree》，学习新词汇lemon同时将学生带回到课堂。Revision环节学生编对话表演复习上节课学过的就餐用语。Pre-listening 环节里首先学习词汇。学生通过采访同伴最喜欢的食物和饮料完成1c的词汇图，在采访的过程中可以借助1a的菜单。因为本课新词汇大多是表示食物和饮料的名词，所以在读菜单的过程中若遇到新词汇，可借助单词表自主学习。之后利用图片与单词连线的方式检查单词的掌握情况。之后提出问题导入新课并阅读1b表格预测答案。在while-listening环节里，将1b分解为由易到难的两个任务。Post-listening环节里，首先要求学生跟读和模仿，注重语音语调和感情的运用。然后引导学生划出电话订餐的功能句并同桌之间进行操练。最后，两人一组操练2的对话，巩固电话订餐和外出就餐的功能句。并以组间竞赛的方式表演展示。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

lemon, bean, carrot, seat, have a seat tofu, main course, sausage, dessert, wine,

（2）继续学习在餐馆的就餐用语。

（3）学习打电话订餐。

2. Skill aims:

（1）能听懂有关订餐和就餐的对话，识别主题，并获取主要信息。

（2）能在教师的指导下参与角色扮演有关订餐和就餐的对话。

（3）能读懂有关订餐和就餐的对话。

（4）能利用所学语言进行订餐和就餐的对话。

3. Emotional aims: （1）有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；

（2）在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。

4. Culture awareness:

了解西方的饮食文化

Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1）继续学习在餐馆的就餐用语。

（2）学习打电话订餐。

2. Difficult points：

能利用所学语言进行订餐和就餐的对话。

Teaching procedures

Step1.Review

Work in pairs and act out the conversations about dinning out.

Step2.Presentation 1）Interview their partner about food and drinks he or she likes. Then complete the word map of 1c. 2）Go through the form in 1b and predict the answers. 3）Listen to the conversation and answer two questions.

1) Who is ordering a meal by phone? (2)What’s the address? 4）Listen to the conversation again and fill out the form in 1b. 5）Read 1a and underline the expressions about ordering meals by phone. And then practice with their partners. 6）Learn and master some important points in 1a. Step3.Practice.

1)Make conversations in pairs according to 2. 2)Read the words in 3a.Then listen and try to imitate. Step 4 Homework Workbook SectionB