2.在南京大屠杀纪念碑前教学实录及点评

第三单元

不能忘记历史

主题二

在南京大屠杀纪念碑

教学目标：

1、

初步了解日本帝国主义侵略中国的历史事实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

2、

培养学生正确的历史观，激发学生的爱国情感和忧患意识，进一步使学生树立奋发图强的爱国志向。

3、

培养学生搜集、整理信息的能力和语言表达能力。

教学重难点：

了解日本帝国主义侵华的历史事实，培养学生正确的历史观，激发学生的爱国情感和忧患意识，树立学生奋发图强的爱国志向。

教学过程：

一、

情境导入，寄托深切哀思。

1、播放“南京大屠杀的死难者公祭仪式”视频，全体起立默哀一分钟，寄托对30万受难者的深切哀思。

2、导语：同学们，在南京这块历史悠久、风景优美的土地上，不仅埋葬着30万遇难同胞的冤魂，也见证者签署《南京条约》的耻辱。在南京更有这么一个地方，请看大屏幕，你知道这是哪里吗？（南京大屠杀纪念碑）这块纪念碑包含着中国人民对在南京大屠杀中遇难的30万同胞的怀念，也是日本帝国主义对中国人民犯下滔天罪行的见证。今天，我们就一起走进这块纪念碑，学习《在南京大屠杀纪念碑前》这一课。

3、同学们，站在南京大屠杀纪念碑前，你看到哪些数字？

1937.12.13

遇难者300000 《凝视300000》

凝视300000，——“3”后面是一个个“0”吗？不——分明是一颗颗屈死的头颅，正面对屠刀，怒目相看！

凝视300000，——“3”后面是一个个“圈”吗？不——分明是一根根高悬的绞索，东条英机们，不正吊死在耻辱柱上！

凝视300000，——字字在喷火，声声在呐喊，多行不必自毙，血债定要用血来偿还！

二、

追寻历史，控诉滔天罪行。

1、同学们，南京大屠杀还只是日本侵华战争的一角，1931-1945年发动的这次侵华战争，日本侵略者制造了数万起杀害中国平民的血案，遇难同胞达数千万人，中国遭受直接财产损失高达1000美元，间接损失达5000亿美元。下面，就让我们一起去了解昨天那段不堪回首的历史吧！

2、

齐读：49页下面的文字。

3、

课件播放南京大屠杀的图片。

4、

看了这些画面，你想说些什么？

5、

引语：回忆历史，我们的心情是沉痛的，亲手去揭自己身上的伤疤很疼，甚至会疼到骨子里。但我们必须去揭，只有永远会痛，才会永远不会忘记历史的耻辱，激励自己不断前进。

下面请同学们交流自己搜集的有关1931-1945年日本侵华史实的资料：

九一八事变（1931年9月18日）

卢沟桥事变（1937年7月7日）

八一三事变（1937年8月13日）

这些黑暗的日子，告诉了我们什么？

三、

心语交流，感受深重苦难。

1、

阅读课本51-52页，了解日军侵华的罪证。

（1）

齐齐哈尔遗毒事件

（2）

“8·4”事件中毒者

（3）

一个记者的手记：中国劳工刘连仁的故事

什么是“三光“政策？杀光、烧光、抢光。

2、

了解一下，日本侵华战争还给中国人民带来了哪些深重的灾难？

3、

面对这铁证如山的史实，面对日本帝国主义对我们中国人民犯下过的滔天罪行，大家知道当今日本政府是什么态度吗？美化甚至否认侵略战争，为了保护自己，篡改日本历史教科书，在日本，许多无知的年轻人根本不知道日本曾经侵略过中国。说南京大屠杀是为了排除抵抗，甚至说纯属捏造；更让人气愤的是日本政府还把二战时期的战争分子供入靖国神社，日本首相每届都会去参拜。

四、 铭记国耻，振兴中华。

1、有人说，过去了的不要再提；也有人说，我们要世世代代记住民族的仇恨。你怎么看？

2、师小结：我们重温，举行公祭仪式以及这写给日本小朋友的信，并不是教育我们延续仇恨，而是希望唤起每一个善良的人对和平的渴望与坚守！

3、读一读：课本53页的《给日本小朋友的一封信》。

4、活动：

放飞和平鸽：写上一句话，表达你对和平的企盼。

4、

结语：

硝烟早已散去，但是心中的伤痛永远都无法抹平！我们不能遗忘，因为遗忘意味着背叛！遗忘意味着历史悲剧即将重演！我们不能简单地选择仇恨。抱怨没有用，咒骂没有用，仇恨也没有用，有用的只有一件事情——勿忘国耻，振兴中华！只有强大的国力才能洗刷民族的耻辱，只有强大的国力才能赢得地位和尊严，只有强大的国力才能换来真正的和平！让我们面对纪念碑庄严宣誓：勿忘国耻，振兴中华！（念）让我们铭记梁启超爷爷的教导，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”（念）

（附）板书设计：

不能忘记历史

在南京大屠杀纪念碑

勿忘国耻，振兴中华！