4.崇尚科学精神优秀教学设计

《崇尚科学精神》教学设计

保定市前卫路小学

翟亚菲

学情分析：

科学技术虽然已经发展到了今天这个水平，但是违背科学的迷信思想和迷信活动仍然在有些地方存在，甚至成为威胁人们生命安全和社会稳定的重要因素。这个现实不得不引起人们的高度重视。少年儿童是祖国的未来，从小培养他们的科学精神，不但是社会发展的需要，

也是他们未来个人幸福的需要。

教学目标：

1．相信科学不迷信，知道邪教的危害，反对邪教；

2．尝试用科学来破除迷信，培养学生的科学探索精神和实践能力。

教学重难点：

让学生不迷信邪教，培养科学探索精神和实践能力

教学准备：

学生留心生活中的迷信现象，并搜集关于迷信、邪教（如法轮功）危害群众的资料、图片。

教师准备：

迷信、邪教害人的资料图片及实验用品（氢氧他钾溶液、酒精灯等）。

六教学过程：

第1课时

一、

导入新课：

听歌曲播放视频，了解科技的进步。

谈话导入，激发感情

1．教师：你还记得《嫦娥奔月》的故事吗？那时候，科学技术落后，人们知识贫乏，月亮在人们心目中只是一个遥遥相望的星体，要登上月亮是根本不可能的事。但是现在，“嫦娥”真正地登上了月球。

2．教师出示人类登上月球及人类在太空遨游的资料图片，学生欣赏，教师讲有关的知识。

二、

看图编故事

1．学生观察多媒体上的连环画，发挥想像力，叙说故事。

2．学生说一说，假如有人相信故事中这些人的话可能会造成什么后果？

学生说一说：

生活中还有这样的迷信现象吗？你能不能用科学知识来解释这些现象呢？

．学生试一试：你用科学知识解释了哪些迷信现象？

．还有暂时无法解决的谜怎么办呢？请你把它们记录下来，当你的科学梦想，然后努力去解决它吧……

小小新闻发布会：迷信、邪教害人不浅

教师展示迷信及法轮功危害群众的资料、图片。

三、行动起来：用科学破除迷信

1．教师：同学们，迷信、邪教害人不浅，敛光钱财，危害生命，看到这些故事，你想对受害者说些什么？

面对迷信我们应该怎么办？我们应该相信科学不迷信，现在让老师就用科学来揭开迷信神秘、虚伪的面纱。

2．欣赏小实验：“神符显字”。

（1）教师演示“神符显字”：拿一张白纸，在火上一烤——显字了！纸上出现了“今天别出门，出门有灾！”

（2）教师演示显字的过程，揭开“神符显字”谜底：先用氢氧化钾溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来），再用为一烤，瞧！字变黑了！

四、感悟深化，提升认识

1怎样做才能避免受到迷信的危害？

2我们要崇尚科学精神，其实科学就在我们身边，科技创造了新生活，，举例说科技产品给生活带来的变化。

五、生成问题，拓展延伸

观看最新科研极大成果，今后怎样学科学，爱科学。宣誓，追逐梦想。

六、课外延伸：

课后践行，布置形式多样的课后作业