活动　雪绒花教学目标

第五单元《八音盒》

中心铺学校朱江宁

第一课时、唱歌《雪绒花》

教材分析

好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后,其中著名唱段传遍全球。

《雪绒花》

是一首抒情的男生吉他弹唱, 歌曲为带再现的单二部曲式, 采用四三拍子和中等的速度, 结构方整,带有叫浓郁的奥地利民歌风格,曲调朴实感人。歌曲通过对雪绒花的赞美, 抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公对亲人,对家乡深深的怀念和祝福。

【教学目标】

1、学唱《雪绒花》

,能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲,进而激发爱国热情。

2、通过欣赏电影《音乐之声》插曲,感受歌曲形象,扩大音乐视野。

【教学重点】

能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。

【教学难点】

“前半拍休止,后半拍起唱”节奏的掌握。

教学方法

以培养学生“情感美”为突破口,启发、练习、实践、听唱教学法。

教学过程:

一、导入新课

(1)讲故事,过渡听电影《音乐之声》中《哆来咪》选段。

故事情节:《音乐之声》的故事发生在

70多年前的奥地利。一座古老的修道院中, 有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮,会弹吉他,喜欢唱歌。有一天,玛丽亚来到

一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间,玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子

学会了很多歌曲。

《多来米》

便是其中的一首。

她还给孩子们排练了合唱。

当上校回家时, 玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴,他也边弹吉他边演唱了一首歌。同

学们猜猜,上校唱的是什么歌?对!就是这首《雪绒花》

。这是一首古老的奥地利民间歌

曲,上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来, 玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时,不幸的事发生了,德国法

西斯侵占了上校的祖国和家乡,并要上

校去当海军。上校是个热爱祖国的军人,他不肯

为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现

了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信,便派人跟踪了他们。上校的家

庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》

。

(2)简介电影《音乐之声》背景。

这部电影是在

1965年根据同名音乐剧《音乐之声》改编而成,同年,获得奥斯卡金

像奖。

二、

讲授新课

1、

出示雪绒花图片,介绍雪绒花得名。

雪绒花是奥地利国花,此歌逐渐流传,影响广泛。

2、

火绒草,也叫雪绒花、薄雪草,菊科多年生草本植物

因浑身密布像雪一样

的白色绵毛而得名。提问:歌词表达了一种什么感情?

(通过赞美雪绒花,表达了对大自然的热爱,对美好生活的向往,抒发了主人公对祖国

的热爱之情。

)

3、

听童声合唱版本,要求第二段试用“ lu ”作伴唱,并在欣赏时考虑以下问题:1) 这首歌的调号和拍号?

C 大调

3/4

2) 这个拍子的强弱规律是什么?手势怎样打?

强

弱

弱

4、

解决歌曲中的节奏难点(第三乐句第一小节) 。

讲解“前半拍休止后半拍起唱”的节奏的演唱方法。

5、

随琴演唱全曲。

6、

指导学生有感情的演唱歌曲。

指导练习怎样有感情的演唱歌曲。

提示要注意情绪的表达, 音乐要素的变化和强

弱规律。

三、

拓展感受

欣赏电影中《孤独的牧羊人》选段。感受歌曲的音乐形象。

四、

小结

三首歌曲风格不同,表现形式不同:感受了欢乐有趣的《哆来咪》

,体验深情无限的

《雪绒花》

,欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》

。

正是有了这三首优美动听的歌曲贯穿于整部电影,才使《音乐之声》更加吸引

人。

五、

结束新课

---再次用优美的声音有感情的演唱《雪绒花》

:

六、

教学反思

音乐是情感的艺术,是陶冶人性情的熔炉。只有在歌咏或舞蹈者本人对音乐充分理

解的基础上产生了浓烈的情感, 才能对音乐进行精彩的表现和创造。本课充分营造情景:教师充满深情的故事讲述和故事片插曲《雪绒花》演唱片断的欣赏,将同学们带进一个

神圣的殿堂――有关于美的音乐的,有关于爱国的,有关于人间挚爱与真情的??学生

体验各不相同,共同的是他们的情感得到了一次荡涤。由此,他们产生了浓烈的学习愿

望,在赏、唱、奏、创的教学环节中,他们尽情展示着对音乐的理解,表现着美的情感。

音乐之美,情感之美,在课堂上得到体验和升华!