我爱我家教学设计(第一课时)

《我爱我家》第一课时教学设计

河源市源城区雅居乐小学

袁红梅

一．教学目标: （一）情感与态度目标：

体验家庭生活的欢乐与幸福，激发爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感与态度。

（二）行为与习惯目标：

引导学生学会关心，做自己力所能及的事。

（三）知识与技能目标：

初步培养学生观察生活、获取信息、团结合作、表达情感的能力。

（四）过程与方法目标：

通过一系列活动方式方法，在活动过程中体验、感悟自己的家庭生活。

二．教学重点：

感受家人的爱，学会关心家人。

三．教学难点：

学习如何关心家人。

四．教学准备：

1．多媒体课件，实物投影。

2．自制的水果形状小奖品。

3．音乐带。

1

4．相关图片。

5．照片。

五．教学过程：

（一）创设情境，导入课题

1．同学们，今天，老师要向你们介绍我和我的家人。（课件播放教师的相片。）请看，这是我小时候的相片。那时我还很小，我的爸爸妈妈很年轻，在爸爸妈妈的关爱下，我慢慢长大了，现在我已经是一位老师，我的爸爸妈妈却老了，退休在家里，不再工作了。我很感谢我的爸爸妈妈给了我一个幸福的家，让我在这个温暖的家里健康成长，让我的理想成为现实，让我成为了一名光荣的人民教师，让我今天能站在这讲台上给你们上课。

2．师：其实，我们每一位同学都是这样慢慢长大的，同学们，我们能长成现在这么大，靠的是谁呀？

3．生：爸爸妈妈。

4．播放歌曲《让爱住我家》。

过渡：是啊！正因为我们有了爱我们的爸爸妈妈，我们能像小苗一样茁壮成长，也正因为我们生活在一个温馨的家中，让我们快乐地长大。让我们一起唱响这首歌《让爱住我家》板书：我爱我的家

（二）说一说：我的家，共同营造“家”的气氛

1．听了这首歌你有什么感受？

2．师：是啊！我们每个同学也都有一个幸福的家，你们爱不爱这个家呢？

3．生：爱。

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4．师：课前老师让大家收集了自已不同年龄的相片，谁愿意把你收集的相片介绍给大家？指名让学生拿全家福照片放在实物投影上，介绍自己的家。

（三）议一议：爸爸妈妈是怎样爱你的，感受“家”的温暖、幸福。

1．师：爸爸妈妈爱你们吗？

2．生：爱。

3．师：那爸爸妈妈对你们的爱肯定会用不同的方式表达出来，你能把爸爸妈妈爱你的故事说给小组里的同学听一听吗？

4．回忆平时爸爸妈妈是怎样爱你的，指名说。板书：爸妈→爱我

（四）做一做：我是怎么爱爸爸妈妈的，感受关爱家人的幸福。

过渡：同学们，爸爸妈妈这么爱你们，关心你们的生活、学习，那么，你们都为爸爸妈妈做了哪些事呀？

1．看图片。

ａ.观察图上小朋友是怎样庆祝妈妈的生日的。

ｂ.指名说自己怎样庆祝爸爸妈妈的生日。

2．课件出示。爸爸最爱吃的水果是

妈妈最爱吃的水果是

爸爸的生日是

妈妈的生日是

3．请各小组选一名代表上台说一说。

4．表演游戏：学做事

师：同学们真棒！从你们刚才的表现，老师深深地感受到你们对爸爸妈妈的关心和爱。板书：我爱→爸妈

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过渡：红红也是一个好孩子，让我们看看她在家里是怎么做的。

5．放歌曲《不再麻烦好妈妈》和情景录像

师：

红红是怎么做的？谁愿意上台来表演？

生：她自己穿衣服、梳头...... 过渡：刚才的小演员表现得真出色。同学们，我们是一年级的孩子了，在家里自己能做的事自己做，不会做的要学着做。现在，我们就来举行穿衣服、整理书包比赛。

6．穿衣服、整理书包比赛。每组请两个同学上台比赛，其它学生做评审。

（五）贴一贴，“小家”搬向“大家”，共种一棵亲情树。

1．

出示一棵亲情树。

师：同学们除了有自己的小家庭，还有我们班级这个大家庭。现在老师想把你们这些小家庭请到我们班的大家庭中来好吗？

2．

用家庭生活照装饰亲情树。

生：把自己的全家照片贴到小组画框中，再把小组画框贴到我们的亲情树中。

3．师：我们每一位同学都是班级大家庭的一员，在这个大家庭中，同学和同学之间应该怎么样？

4．生交流。

5．师：你们爱你们自己的家吗？你们喜欢我们这个班吗？希望爱能充满我们整个校园。板书：

让我们一起同唱《让爱住我家》，去找一位你最好的朋友和他一起唱这首歌。

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师小结：同学们，家是一棵挺拔的树。爸爸是干，妈妈是枝，我是那绿绿的新芽！我爱我家，我愿我们这个由一个个小家组成的大家，共同种下的这棵亲情树越来越高大！

（六）课后延伸

1．画一幅全家福的图画。

2．写几句祝福爸爸妈妈的话。 附：板书

我爱我的家

爱 爸妈

爱 我

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