歌表演　大鹿　优秀公开课教案

人教版音乐

二年级上册《大鹿》教学设计

抚宁区骊城学区齐各庄小学

高祎明

二年级上册音乐《大鹿》教学设计

教学目标

：

1． 指导学生有感情演唱《大鹿》。

2． 通过演唱歌曲、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3． 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。

教学难点 :歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：xx xx | xx xxx | xx xx | x— || 教具准备：

多媒体、电子琴、头饰等。

教学过程：

一、

故事导入： 孩子们，伴随着优美的旋律，音乐课又开始了，你们准备好了吗？（师生问好）在上课之前老师想问你们一个问题：

1、师：同学们，在我们的生活中，你帮助过别人或者得到过别人的帮助吗？你能给大家讲一讲吗？

生1：为妈妈做事。

生2：帮小朋友打扫卫生。

生3：同学之间互相借东西。

2、师：小朋友们，看来你们非常有爱心。今天，老师要带着大家去大森林里看一看。咦，有的孩子觉得很奇怪，为什么要去大森林里呢？因为在大森林里也发生了一件助人为乐的事。到底是谁帮助了谁呢？请你们闭上眼睛：它长着长长耳朵，一双红红的眼睛，走起路来蹦蹦跳跳，喜欢吃胡萝卜和青菜。谁来说说它是谁。”

3．出示小兔子的图片，请小朋友讲讲小兔子在森林里干什么？

4.

“就在小兔子高高兴兴的在森林里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小兔子接

近。接下来会发生什么事情呢？”学生随意发挥想象。

5．师：“小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！小兔子会逃到哪里去呢？（生回答）

小兔

子会向大鹿说些什么呢？

小兔子一边敲门，一边慌张的说到：“鹿呀，鹿呀，快开门，林中猎人追来了！”（生模仿）

大鹿会怎么样？它会向小兔说些什么呢？

大鹿着急地说：“兔儿，兔儿快进来，咱们手把手挽牢！”（生模仿）

最后小兔在大鹿的帮助下，躲进了房子里，猎

人只好垂头丧气地走了。（出示大鹿的图片）法国的一位作曲家把这个故事谱写成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大鹿》，今天我们就来学习这首好听的歌曲。

二、歌曲学唱：

1、播放歌曲视频，学生仔细倾听，了解歌曲旋律和情感。

2、教师带节奏领读歌词，解决节奏难点，并读出语气。

3、教师完整唱歌谱，之后逐句教唱。

4、教师逐句唱谱，学生填歌词。

5、教师伴奏，学生演唱。

6、齐唱

师：孩子们，刚刚我们是用一种速度来演唱的，能不能用不同速度来演唱呢？

想一想：第一句（第一行）怎么唱？（生：抒情些，因为大鹿站在房子外面看风景，很悠闲）板书：稍慢

第二句老师来唱，你知道了什么？（生：渐渐快了，）小兔怎么跑来的？（生：从远到近）所以我们唱的就渐渐快了。板书：渐快

第三句第四句呢?(生：稍快)板书：稍快

7、要求学生完整演唱一遍，注意情感、速度。

三、编创表演：

表演：小组分工合作，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，根据歌曲内容和课本中的图画，鼓励学生用不同的形式创遍并展示。表演出大鹿的善良，小兔的可爱、猎人的凶险。

四、拓展延伸：

让学生说说：

1、你想对故事中的人物说什么？

2、如果在生活中遇到小朋友有困难，你会怎么做？（师引导学生讨论，引起学生情感共鸣，达到情感升华。）

五、课堂小结:

师：孩子们，这节课你们过得开心吗?（开心）通过学习这首歌，我们知道了帮助别人是一件快乐的事情！老师希望你们也要做一个乐于助人的好孩子，谢谢孩子们的精彩表现！下课。