1 世界之窗优质课教案设计

《世界之窗》第一课时

教学目标：

1.

通过收集资料，了解世界三大人种的外貌特征，初步了解人种与环境的密切关系。

2.

运用地图，掌握世界三大人种的主要分布区域。

3.

了解不同人种中的杰出人物，明白各个人种都在为世界的发展作出贡献。

教学重点：

了解世界三大人种的外貌特征和主要分布区域，初步了解人种与地理环境的密切关系。

教学难点：

了解世界三大人种的外形特征，初步了解人种与地理环境的密切关系。

教学准备：

学生：搜集世界三大人种的体貌特征和三大人种的杰出代表

一、游戏激趣，初步认识三大人种

( 一）猜猜他是谁

1、师说人物的事迹，学生猜猜他是谁？

姚明:他的身高有2.26米，她是中国篮球的骄傲和标志。

奥巴马：他是美国历史上第一位非裔总统。

居里夫人：世界著名科学家

，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素

，一生两度获诺贝尔奖

。

比尔盖茨：微软公司创始人，曾经是世界首富。

博尔特：

他伦敦奥运会百米赛跑冠军，被称为世界飞人。

杨利伟：

第一位进入太空的中国人。

师补充：这些都是全世界响当当的人物，怪不得同学们一下子就能说出他们的名字。

2、老师今天也给大家带来了一些人物的照片，我们一起来欣赏。

3、你认识他们吗？能简单地介绍一下他们吗？

（二）找不同

1、师：同学们发现没有，老师刚才分别用三列火车，把他们请到了我们的品德课堂上，你知道老师是如何来安排他们乘坐的火车的吗？（生回答）

2、师：是的，像撒切尔夫人这样白皮肤的我们称为白种人，孙杨这样黄皮肤的我们称为黄种人，而像科比这样黑皮肤的我们称为黑种人，这白种人、黄种人、黑种人就是我们世界上的三大人种。（板书黑种人、黄种人、白种人）

3、揭题。今天这节课呢，我们就要一起打开世界之窗，去认识了解这世界上的三大人种。（板书课题）

4、刚才同学们说老师是根据他们的肤色不同，来分配火车的，那么请你们再仔细看看，除了肤色不同，你发现在长相上他们还有什么不同吗？接下去请同学们拿出表格，对照图片，并根据你课外调查的资料，和同桌一起交流，一起填一填。

6、学生交流，填写表格。

7、指名回答，全班交流。

二、世界三大人种的分布

1、

师：那么，不同人种的人们，各自又是生活在什么地方呢？根据他们的体貌特征，你们能猜一猜这三大人种可能生活在什么地方吗? 2、师：接下去让我们去世界各地走一走，怎么样？（出示世界地图）

3、先复习认识七大洲（课件演示）

4、师课件演示三大人种的分布情况，最后总的出示世界人口分布图。

5、师：瞧，这是一张世界人口分布图，你能具体说说这三大人种主要分布在哪里吗？

人种

白种人

黄种人

黑种人

比例

54% 37% 8.5% 主要分布

欧洲、非洲北部、亚洲南部和西部、大洋洲东南部、北美洲和南美洲的南部

亚洲北部和东南部、北美洲和南美洲的北部

非洲中部和南部，大洋洲西部和北部、美洲的零星部位

6、

学生说一说，指一指

7、请同学们，再仔细地观察一下，这张地图除了告诉我们三大人种的分布以外，你还能获得什么信息？

生：白种人比黄种人、黑种人都多

师：你观察得可真仔细，请你从大到小给他们排个顺序吧。

8、小结（结合饼图）：是的，从地图上我们发现了白种人分布的区域最广，而事实上他们的人口的确也是最多的，占了世界总人口的54％，黄种人其次，占37%，黑种人只有8.5%，剩下的0.5%就是其他的少数人种，怪不得他们被称为世界三大人种呢！

三、猜测人种特征与环境的关系

1、质疑：老师觉得很奇怪，为什么大家共同生活在一个地球上，长得却这么不相同呢？

师：（再次出示人种特征表）刚才我们讨论得出了三大人种不同的体貌特征，对于他们这些体貌特征，你有什么疑问吗？

生提问：

①

为什么黑人的皮肤是黑的？

②

为什么白人的毛发特别发达？

③

为什么黑人的鼻子特别宽和扁？

④

为什么黑人的头发是卷的？

---------- 2、猜测论证

师：刚才，同学们提出了很多的疑惑，现在请以四人小组为单位，选择你们最感兴趣的一个问题，结合着世界人种分布图进行分析，也可以大胆地进行猜测，完成“我爱探究”。

我爱探究

请选择你们最感兴趣的问题，当然也可以自己提问题。

我们小组最感兴趣的问题是：

①

为什么黑人的皮肤是黑的？

②

为什么白人的毛发特别发达？

③

为什么黑人的鼻子特别宽和扁？

④

为什么黑人的头发是卷的？

---------- 我们的讨论结果：

3、生交流，分享讨论结果

4、提供资料，明白原因：同学们的猜想到底对不对呢，让我们有请我们班级中的三位小博士，分别是白博士、黑博士和黄博士。接下去他们将为我们解答疑惑，我们一起来聆听。

黑博士：我们黑种人最先起源于热带赤道地区，该地区在一年之内受到太阳的直射时间长，气温高，紫外线强烈，因此长期以来，我们的皮肤和头发内黑色素含量高，正如你们所看到的，我们长得比较黑；其实告诉你们一个小秘密哦，我们的黑皮肤可以吸收强烈的紫外线，保护我们的皮肤哦；我们的鼻子低宽，鼻孔通道短，嘴唇厚、嘴裂大、体毛少，这样可以更好地散发热量；而头发卷曲，是为了让头发的空隙里充满空气，形成一个隔热层，来保护我们的头脑，我们拥有如此的体貌特征可是经历了很多年的进化哦！

（师：谢谢黑博士，接下去有请白博士）

白博士：我们白种人多分布在较为寒冷的地区，那里太阳光线弱，所以我们白种人的皮肤中用来抵御紫外线的黑色素就比较少，因此我们的皮肤和头发的颜色较浅；我们的鼻子高而窄，鼻孔通道长，是为了让冷空气缓慢地进入我们的肺部，不会在瞬间刺激我们的肺，伤害我们的身体；我们的体毛稠密，是为了御寒；我们白种人大多数身体较粗壮高大，是为了减少热量散失。

黄博士：我们黄种人多分布在温带，所以肤色和身体的特征具有上述两人种的过渡性。

5、师：听了三位小博士的介绍，你们知道造成三大人种不同特征的原因了嘛？

个别生回答

6、师小结：是呀，原来人种不同的体貌特征正是由于不同的环境造成的。

四、三大人种杰出人物

1、师：老师发现我们班的学生真是见多识广，知识量可真丰富，老师非常佩服你们，接下去老师还想再考考你们，接受我的挑战码？

2、出示三张不同的表格，分别是近几年来百米跑步的夺冠名单、奥运会跳高的冠军名单、乒乓球的冠军名单。

3、学生发现问题。（为什么跑步的冠军大多数是黑人，而田径类却是白人居多，在乒乓球的领域里我们黄种人一直占据着重要的位置呢？

4、师补充：为何同一人种在某一项目获得冠军的几率会如此的高呢？你们能够猜想一下吗？

5、解疑，出示资料。

资料1：黑人的运动天赋与其生理特征密切相关。肌肉活检显示,黑人运动员的肌纤维进行无氧呼吸的百分比较高,因而他们在短跑中耗氧不多。黑人脚底屈肌强度约150～200kg,而白人只有50kg左右，黄种人是100 kg。若以同样的腿部蹬力作用地面,黑人的弹力竟比白人高出3～4倍。还有，由于骨骼结构的差异、肌肉类型的不同，黑人的爆发力、持久力一般比白种人和黄种人好，因此跑步竞赛的最后胜利者大多是黑人。（观看博尔特赛跑的视频）

资料2：相对于白种人和黑种人来说，黄种人身材低,体重轻,绝对力量和绝对速度不占优势,其天赋主要集中在与灵巧、技能和心智等有关的项目方面。运动员只能在轻量级举重项目上发挥优势，比如乒乓球、射击等这些对体能要求不高而对智能、技巧要求很高的项目，黄种人就比较占优势。

资料3：

6、

从刚才的资料来看，每个人种都有每个人种的优势和缺点。正因为这不同肤色的人们，是我们的奥运会变得精彩纷呈，充满魅力，运动界是这样，社会的各个领域也是如此。课前老师布置了任务让你们去收集三大人种的杰出代表。下面我们一起来交流，谁愿意把你收集到的人物介绍给大家。

7、

生汇报课前收集的资料。

8、

师举例，课件演示。（音乐界、科学界、文学界、政治界、影视界）。

9、师：在社会的各个领域，这些杰出人物都在为自己的土地为人类世界创造着财富和文明。

10、课件出示：人种没有优劣之分，人与人之间是平等的，

11、师小结：虽然我们的肤色不同，但是却有着同样的心跳；播种着同一个梦想，只有我们心手相连，我们的世界才会变得更加精彩。正如刘欢和英国著名歌手莎拉·布莱曼联袂演唱的《我和你》，我们一起来欣赏，那来自世界各地的人们共同相聚北京，一起为梦想而努力的激动人心的时刻。