2 节日大观优质课教案设计

目标设计：

1、了解世界上不同地区的人们都有自己的节日。

2、通过对春节、圣诞节的体验，以及其他传统节日的交流，使学生深刻地认识和领会中外各民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点、难点：

重点：了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。

难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。

过程设计：

一、谈话导入：

1、同学们，你在什么日子最开心？

师：节日是人类文明的结晶，节日会给人们带来快乐，今天的这节课，我们要从更多的节日中分享快乐。

（出示课题：节日大观）

2、世界如此之大，节日也数不胜数，今天我们从具有悠久历史和深厚文化底蕴的传统节日说起。（板书：传统节日）

3、这么多的传统节日，你最想了解它们的哪些方面的内容？

（结合学生回答，板书：起源、时间、习俗、国家或地区等）

二、聊春节，知“传统节日”。

（一）作为一名炎黄子孙，我们民族最隆重的节日是什么？你知道哪些关于春节的知识？（自主汇报，相机补充）

A、春节的起源：（神话故事和年头岁尾的拜神祭祖活动）

B、春节的习俗活动：

（视频出示：《我们的节日》）

C、拓展：春节的文化内涵（出示古诗《元日》）

D、迎接春节的民俗过程

（出示：童谣）

（二）传统节日：像春节这样在我们中华民族的土地上延续了几千年，并成为中华民族象征的节日，就是中国的传统节日。

（三）中国的传统节日

1、你知道中国有哪些传统节日？（学生汇报）

2、出示《中国传统节日表》

师：现在我国增加了传统节日的节假日，如“清明节”、“端午节”、“中秋节”，就是为了更好的传承和弘扬民族传统文化。

三、丰富多彩的世界节日

（一）学***节日：

（出示世界地图）

师：同学们，不仅我国的传统节日丰富多彩，世界各地也有许许多多的传统节日，让我们打开“世界之窗”，去感受缤纷的节日大观。

1、自主学习：

自学课本72、73页，了解世界上最有影响力的三个传统节日。

2、小组交流。

3、分组展示：

师：请同学们和大家一起分享了解到的资料，可以对同一个节日的不同方面进行补充。

①

开斋节（与宗教信仰有关，明确“民族性”）

学生介绍，教师出示图片并加以介绍。

师：为什么这么庄重？（表示对真主的虔诚和尊敬）

②

圣诞节（与宗教人物有关，明确“世界性”）：

师：西方也有一个庆祝新年的传统节日——圣诞节，谁来介绍？

A、圣诞节有那些活动？（吃圣诞大餐、吃火鸡、送圣诞卡、装扮圣诞树等）

③

狂欢节：

学生介绍。（活动有：化妆舞会、戴面具、尽情舞蹈）

师：如果你在狂欢节队伍里，你想把自己打扮成什么样？如果让你加入这个队伍，你打算做哪些动作？

（出示视频“狂欢节”）

（二）拓展交流：世界各地的传统节日。

1、师：世界上还有哪些具有特色的节日呢？（引导说出中国和世界的）

汇报：A、帆船节：

B、斗牛节：

C、等。

2、教师补充出示：（世界地图及各地节日）

3、学习方法指导

师：要想充分的了解这些节日，我们有哪些方法和途径可以利用？

学生汇报后出示：浏览网络、观看电视、阅读书籍、询问长辈、收听广播等。

三、学会尊重，感受“地球村”。

1、通过本节课的学习，你对节日有了哪些了解？（自主汇报）

教师评价并指出：对各地的节日以及习俗活动、都要尊重，要有欣赏的态度。

2、总结：随着时间的推移和社会的发展，我们的地球逐渐变成了一个地球村，各种交流活动日益频繁。咱们中国人过起了洋节，如：圣诞节、感恩节等等，而很多外国人也都穿起了唐装，过上了中国的春节。这就是文化的交流，使传统节日也在互相影响。所以，一些优秀的文化传统，是一个民族的，同时也是世界的。