4 服务在身边教案（名师）

4、服务在身边

教学目标：

1、指导学生认识和自己的生活比较有联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。

2、引导学生懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。

3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更加美好。

教学重点：

1、认识与生活密切相关的一些社会机构和敬老院等一些福利机构。

2、体验社会对弱势群体的关怀。

教学难点：

知道家乡的机构为我们提供了哪些服务。

第一课时

课时目标：

1、指导学生认识和自己的生活比较有联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。

2、引导学生懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。

教学准备：

1、在家长的协助下，走访部分家乡的机构，完成调查表。（活动手册26页）

2、教师准备部分音像材料。（春节自来水公司抢修水管、救助站给流浪人员过年等录像）

教学过程：

一、认识家乡的机构

1、（课件出示：12345、96315）

你知道这两路电话吗？它们分别是能接通什么地方？有什么作用？

小结：市政府、消费者协会为人民办实事，是家乡的服务机构。

2、除此，家乡还有哪些服务机构呢？（读书39页）

3、你对这里的哪些服务机构比较熟悉，说说他们给人们的生活带来了什么便利？（交流课前搜集的资料）

学生在交流时，可穿插一些春节自来水公司抢修水管的新闻介绍。

4、讨论：司法机关和税务部门有没有给我们的生活带来便利？

5、交流：你还知道家乡有哪些服务机构，他们给人们的生活和工作带来哪些便利？

二、认识社会福利机构

1、（课件出示残疾、困难家庭的录相或图片）

2、讨论：你还知道还有哪些人在生活中也有困难？

3、学习课文，说说哪些社会机构为弱势群体提供了帮助？提供怎样的帮助？

在学生的交流中，随机出示有关救助站给流浪人员过年、“春风行动”等录像。

小结：家乡的各种机构为人们的生活和工作提供了各种便利，也为一些有特殊群体提供了相应的帮助。当然，光靠社会的力量是远远不够的，如果有更多的人加入到这种服务别人，帮助别人的队伍中来，那么这个社会将变得更加美好。

三、课后实践：

了解你周围有哪些人生活有困难，有什么困难？