3 文明的交融教案推荐

学校

课题

导学

目标

思山岭学校

授课人

田佳佳

年级

六年级

重点

难点

教学

准备

流

程

设

计

3.文明的交融

文化交流的旅程

课时

1课时、2课时

文明交流与融合的见证

1.了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、哥伦布开辟新航路对世界文明的交

流和发展所作出的重要贡献。 2.通过具体事例，体会随着时代进步，东西方文化互相渗透交融，在人类文明史上留下了辉煌的篇章，对人类进步作出了巨大的贡献。

通过具体事例，了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、哥伦布开辟新航路对世界文明的交

流和发展所作出的重要贡献。

培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界上一切文明成果，为中国的发展服务。

课件、图片、相关资料

第1课时 一、创设情境，导入主题 师：（首先出示张骞的图片）同学们，你们认识这位是谁吗? 师：张骞不畏艰险，两次出使西域，打开了中国与中亚、西亚、南亚及欧洲等国交往的大门，构建了西汉与西方国家友好交往的桥梁，同时也促进了东西方文化、经济的交流和发展，开拓了从我国甘肃、新疆到今阿富汗、伊朗等地的陆路交通，即著名的“丝绸之路”，给整个世界的文明与进步注入了新的活力，完全可称之为“中国走向世界的第一人”。这在文献记载中可以得到证明。那今天我们就来了解这一段历史。（板书课题）

二、具体形象，了解路线 1.张骞完成了什么大事？ 2.西域指哪些地区？（

再出示当时的地图与现代的地图进行对比）可以把丝绸之路作出以下简单图示： 长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→西亚→欧洲的大秦石榴、胡萝卜和良马、地毯等传入内地，丰富了汉族的经济生活。汉族的铸铁、开渠、凿井等技术和丝织品、金属工具等传到了西域，促进了西域的经济发展。 张骞出使西域,接触到西域各国的风土人情,使汉朝开始对西域各国有所了解，使汉朝与西域建立了友好关系。 创设情境，导入主题 师：（首先出示张骞的图片）

流

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丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西方交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。 1.

（出示图：水稻、小麦、丝绸、葡萄、石榴、核桃、苜蓿）图中所画的这些物品，哪些是中原原有的，哪些是从西域传入的？ 2.

还交流了哪些物品？（吃的、用的、其他）

四、交流心得，树立理想 师: 通过这一课的学习，你有什么感受？ 张骞奉诏出使西域，是中国历史上第一位走出国门、开展外交活动的外交家。他第一次打开了古老中国的大门，开辟了国与国进行平等互利、友好往来的“丝绸之路”，促进了中华民族与中亚、西亚、南亚及欧洲等国家的经济、文化、政治等各方面的交流与合作，为推动世界文明进步和社会发展作出了卓越的贡献。同时，其外交实践构建了国与国之间平等往来、友好相处的基本原则，为后世国家之间开展外交活动奠定了思想基础，为当今世界外交活动的基本准则的形成与发展提供了依据，产生了深远影响，并将继续发挥更大作用。可以说是推动了人类社会的进步和发展，同时也为后人树立了光辉的楷模。

第2课时 一、导入 上节课，我们一同和张骞重走丝绸之路，感受到了早在汉代，我们的先人们就与世界上的其他国家之间互通有无。同学们，咱们祖国在历史上有很多时候都是世界上最强大的国家之一，这同我们与世界各国的互通有无是分不开的。今天我们再来研究一下郑和七下西洋的过程和历史意义。（板书课题）

二、交流资料 1.为了充分地了解这一段历史，老师事先布置同学们查找了相关的资料，下面请同学们来汇报。 2.在郑和下西洋的过程中，流传了许多故事。哪位同学来讲讲与郑和下西洋有关的小故事？ 小结：郑和下西洋加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流，并且促进了南洋地区社会经济发展。 3.

请同学们结合《郑和下西洋路线图》，说说这些地方指的是现在的什么地方？

三、研究讨论 1.根据上面同学的汇报，请同学们讨论一下，要想组建大型船队下西洋，需要具有哪些条件？

请同学们讨论并汇报

板

书

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教

学

反

思

郑和下“西洋”的动机和目的，也是明成祖朱棣派遣他出

使“西洋”的动机和目的。明朝初年，正是国势向上发展的时期。这时在北方，蒙古的势力已被驱逐出长城以外，明朝的封建统治已十分巩固，加上社会经济的恢复和发展，国势日趋强盛，这就有可能向海外发展。 2.

史实给我们今天的社会主义建设以哪些方面的借鉴？请谈谈你的看法。

四、结语 通过本课有关郑和下西洋内容的学习,我们应该树立勇于开拓创新的意识，树立民族自豪感；通过本课的学习，树立对外开放是我国建设有中国特色社会主义必备的一个条件的观念，是我们每一个未来的

。

3.文明的交融

文化交流的旅程

文明交流与融合的见证

（图略）