唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓教学教案设计

《大鼓和小鼓》教案

教学目标：

1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2、会唱《大鼓和小鼓》。

教学过程：

一、活动导入

1、闭上眼睛倾听

提问：你听到了什么声音？

（1）提示学生举手回答问题（养成教育的体现）。

（2）抽单个学生回答。（打鼓的声音）

2、请问：你能区分它们的声音吗？

指名回答（大鼓和小鼓的声音）

师：回答问题声音真洪亮。正确！是大鼓和小鼓。

3、提问：同学们，谁能告诉老师，大鼓和小鼓的声音有什么不同呢？

学生回答。（小鼓的声音低，大鼓的声音高。）

4、师：这说明谁的声音强呢？（大鼓）谁的声音弱呢？（小鼓）它们两个的音色相同么？（不同）同学们真爱动脑筋，观察能力真不错。

同学们，你们知道吗，有一首歌曲唱得就是大鼓和小鼓的响声，你们想听吗？（想）好，下面老师就为大家演唱这首歌曲。

二、新授《大鼓和小鼓》

1、教师范唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2、提问：谁能说一说歌曲中的大鼓和小鼓是什么样的响声呢？

3、抽学生回答。（大鼓——咚咚咚，小鼓——嗵嗵嗵）

师：同学们，让我们来随着老师的琴声伴奏一起小声得读歌词好吗？

4、按节奏朗读歌词

（1）学生随琴声小声地默读歌词。（巩固加深歌曲印象）（两遍）

（2）师：同学们，你们能够小声地随老师的琴声唱歌词吗？（能）呀，真自信，老师可喜欢自信的孩子了，让我们大家一起来试一试。

5、指导学生随琴声小声地唱歌曲《大鼓和小鼓》。

师：同学们，让我们用自然的声音来演唱这首歌曲好么？

6、指导学生演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

三、拓展

师：同学们，你们想过没有，我们学会了歌曲以后用什么方法使它唱起来更有趣呢?以小组为单位找出解决问题的方法，看那一组想出的办法最好。

1、分组讨论。

2、各小组汇报。（以小组长为主汇报）

3、评选出最棒的小组给予奖励。（奖励小红星标志）

唱到歌词“咚咚”时，同学们一起跺两下脚，唱到歌词“嗵嗵嗵”时，一起鼓三下手掌。] 4、全体同学都来做一做。

四、歌表演

1、（教师出示小鼓和大鼓）同学们，你们瞧，他们是什么呀？对，是大鼓和小鼓。谁愿意上来敲一敲呀？老师喜欢坐的姿势最好的学生，这表示他对老师有礼貌。我看那位学生的坐姿最好，举手最标准，我就请他上来当一次鼓手。

2、请表现好的学生上讲台来亲自感受一下鼓的声音。

师：好，同学们，刚才的这几位学生在这节课上表现得真不错，成为了小鼓手，下面也有好多同学表现得也不错，老师都看到了。下面那，让我们一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作，好不好呀？

3、集体模仿敲鼓的动作。

师：同学们，让我们一起边唱歌曲《大鼓和小鼓》一遍表演我们自己创作的动作，好吗？（好）

4、歌表演《大鼓和小鼓》。

师：下面同桌的两位联系一下，一起配合表演唱，练习5分钟后，让我们集体评选出最棒的表演者好不好？（好）

5同桌相互练习歌表演。

6、评选优胜表演者。

五、课堂小结

大家在这堂课上表现得都不错，希望你们继续努力，在快乐的音乐中健康的成长。同学们，再见。