节约资源教案公开课一等奖

《品德与生活》二年级上册

《保护水，节约水》教学设计

花都区新华第四小学

张敏贤

一、教材分析

本课是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五个主题单元《水和我们的生活》中第三个子题“节约水，保护水”。在前面的学习中，学生已经了解到水和我们的生活密切相关，从实验中了解了水的三态，对水资源有了一定的感知。本节课是在此基础上让学生能够进一步地感受到我国水资源的缺乏，尤其是能够给人类利用和饮用的淡水资源是非常有限的。教材出示了一些水源遭受污染的图片，教师要正确引导学生能够在家长的帮助下，对自己周围的水资源情况进行一些合理的调查。同时教材中还有一些图片的示例，让学生能在生活中明白哪些做法是不正确的，哪些是他们力所能及的事情，养成从小节约用水的好习惯。

二、学情分析

节约用水和保护水资源的道理对于低年级的儿童来说不陌生，但真正落实到实际行动上却不是一件容易的事情。因为在大多数孩子的意识中，他们会认为水资源是取之不尽，用之不竭的。江河湖海，水源随处可见，水龙头一打开水就会哗哗地流出来。为此，要想让低年级切实地感受到地球上水资源的稀少和宝贵很重要。而且要能引导儿童在实际生活中树立保护水，节约水的意识，让他们能从实际的生活小事中做起才是最切实际的。

三、教学目标：

1.初步了解水资源现状，感受水资源的宝贵和稀少，体会保护水，节约水的重要性，增强关心周围水资源的环保意识；

2.能联系实际，为节约水、保护水资源做些力所能及的事，养成节约用水的良好习惯。

1

3、激发学生保护水，节约水的决心，自觉从身边的小事做起，用自己的行动去影响他人。

活动准备：

四、课前准备

学生准备

1．尽可能的对家庭、学校和生活小区附近的水资源污染情况和人们的用水情况进行一些调查。

2．了解一些关于节约水，保护水的标语。

教师准备

1．搜集整理一些水资源污染图片和城市生活用水浪费情况。

2．准备水滴、苹果和小鱼心愿卡片。

教学过程预设：

活动

教师活动预设

环节

一、

故事导入，感受水娃娃的作用和生活现状。

学生活动预设

活动设计意图

播放一段清脆的流水激发学生的学习兴通过师生之间的声

趣，感受水的美和作互动，调动起学生用。

的情绪，拉近了师生之间的距离，激发学生的学习兴趣，并为接下来的教学活动做好了铺垫。

二、

老师讲故事：水娃娃的听水娃娃的故事，了通过学生已有的了解烦恼

解水娃娃受到的遭遇经验及感性的认水娃

娃的和感受水受到的污识，认识到水的用遭

2

遇，感受水受到的污染。

染。

处无处不在，同时认识到人们随意污染水资源，浪费水资源是多么令人气愤啊，调动了学生主动参与学三、

感受水资源的缺乏和宝贵。

1、出示地球图片，介1、了解水资源的分绍世界上水的分布知布，知道淡水资源的识，让学生了解淡水资缺乏。

源是多么宝贵。

2、投入地观看课件，2、学生交流课前收集并谈感受。西部的孩到的水被污染的资料。

子13年才洗一次澡不3、看视频，西部的孩是一个故事，而是一子13年才洗一次澡的个真实的现象，引起原因，引导学生谈感孩子们和现实生活作2、通过收集资料受。

小结：假如是你，你愿对比，感受自己的幸了解水娃娃的现意过这样的生活吗？

福生活，没有水我们状，提高保护水娃就活不成了，因为水娃的意识。

是生命之源啊。

3、通过收集资料了解

一些水源遭到了严重习兴趣。

1、以形象直观的统计图，让学生一目了然知道了淡水资源的缺乏，并内化为道德认识（水来之不易）、道德情感（珍惜水，保护水）必然得引向道德行为，同时为后面的活动延续做好过渡。

四、

联系实际生活中浪费水的现象，

1、看图，小组讨论交流

2、结合自己的行为，想想怎样节约水吧。

请看，（出示洗过手帕的水）刚才老师洗过抹布的水你们还会随便的污染和破坏。

1、小组汇报：（图一：引导学生在生活几个小朋友玩水。图把决二：小朋友洗手帕用中加深体验，水太多，心不在焉，心化为行动，生活水池里的水向外溢中保护水，节约、出）。

2、学生汇报平时的节让学生知道我们水高招。

3

交流倒掉吗？

3、猜3月22日是什“节3、向同学们说明3月么日子，了解世界水水护22日是世界水日，

日。

水金呼吁同学们把自己的4小组展开讨论，展示点金点子制作成节水护形式有：写节水护水子”。

水计划、告示牌、画画、计划、制作告示牌、写儿歌等

画画、编儿歌、写倡

教师参与，适时点拨。

议书、写节水护水标语) 五、

1、老师在黑板上画一1、将节约用水落实到写心条小河，边画边说，请自己的行动当中，写愿卡，孩子们拿出心愿片，写上自己自己的心愿，为水上自己自己的心愿为把心愿卡贴在黑板娃娃水娃娃祝福。

上，或者送给在座的许愿。

2、播放一段优美的图老师，向他们进行宣

片（配乐），让学生在传。

平时在生活中应该怎样保护水娃娃,不让她受到伤害呢。

道德来源于生活，最终将回归于生活，才能提升德育的有效性。美丽的风光让学生知道：水，是人类赖以生存的生命之源，只美的水图片和轻快的2、认真欣赏水娃娃带要我们时时刻刻音乐声中结束愉快的来的秀丽风光、

课程之旅。

保护水，节约水，我们的家园就会更美好！

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